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干部培训要“长见识”更要“长本事”

湖北省武汉市江夏区城乡建设局 张小草

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  近年来,为提升农村干部的能力素质,不少地方在村干部培训上下了不小的功夫。有的地方采取“一对一”结对模式进行培训,邀请沿海发达地区优秀村干部结对帮扶;有的地方跳出传统课堂,带领村干部到先进地区实地参观学习,开展体验式培训;还有的地方将学习内容制成音视频资料,通过互联网推送,方便学习。

  作为提高党性修养和素质能力的重要方式,干部教育培训是广大党员干部弥补知识弱项、补齐能力短板、扫除经验盲区的不二“法宝”。尤其在当下,步入新时代,为适应新形势、解决新问题,适当的“充电”“加油”已成为不少干部个人成长与能力提升的迫切需求。

  然而,在实际工作中,不少培训却悄然“走了样”。一方面,组织者习惯将其包装得过于“精良”:安排参观调研,首选全国乃至世界有名的地区;设置培训内容,必选学术性、专业性强的课程,且课表紧凑、学习主题跨度大;邀请讲师授课,必请行业领军级别的专家、教授。另一方面,参与者尤其是基层干部,也往往对难得的培训寄予“厚望”,似乎没有见识到什么“大招”“大师”,就等于经历了一次“假培训”。

  “高大上”的参观、课程、讲师,确实能让参训的干部增长见识,甚至是叹为观止。但倘若组织者只在“面子”上下功夫,参与者只注重一时的惊叹、感慨,如此“培训”不仅造成诸多人力物力的空耗,更多了些“本末倒置”“大而无用”之嫌。笔者认为,一场有意义、有价值的培训,不仅要让参与的干部“长见识”,更要促使其“长本事”。

  组织培训者需巧花“心思”,多讲究“量身定制”。培训理念要接地气,注重培训对象的现实需求,不能只顾着与“国际接轨”;培训方式要灵活,讲究课堂教学、案例分析、分组讨论、主题实践等各种形式的合理搭配;课程安排要“有的放矢”,学习内容、现场观摩主题明确,最好能互相衔接,切忌打着“面面俱到”的旗号,搞“一锅乱炖”;师资选择要精挑细选,学历、头衔要考虑,工作经历、实践经验更要考虑,注重选择那些能把“有意义”的课讲的“有意思”的讲师。如此“用心”,方能“烹饪”出干货满满、营养丰富的培训“大餐”。

  参与培训者需多动“脑筋”,更注重“学以致用”。少数干部简单地将视为“旅游”“疗养”,在大脑“放空”的状态下,看到令人惊叹的就拍照片、听到有意思的就记笔记,看似“收获”颇丰,一旦行程结束,返回工作岗位便再无“下文”。这显然枉费了组织的安排,更谈不上有什么实际效果。只有结合自身工作特点、勤于思考,将体验到的“了不起”在惊叹之余化为经验,将学到的理论、专业知识在日后化为实践,才能做到看有所获、学有所得,做好做实培训的“后半篇文章”。
发布人:张小草2017 发布时间:2018-7-4 15:08 收藏 阅读人次:578

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