习近平总书记3月18日在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”
思政课是承担引导学生扣好人生第一粒扣子的“关键”，它对于塑造学生美好的心灵、教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观方面起着十分重要的作用。为此，就要求老师在上“思政课”时，要善于把握学生的思想脉搏，通过思政课的引导作用，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，强化学生的思想政治意识，在面临各种诱惑的时候，坚定理想信念。
把握教育的时机和分寸，增强思政课说服力。俗话说，“欲速则不达”。进行思想政治教育，恰如其分地掌握分寸，是取得良好教育效果的必要条件。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观均尚未定形，他们的心理时起时伏，这就需要思政课老师在教学时，要把握好教育的时机和分寸：可以在课下的时候，通过多种形式与学生进行沟通、交流，把握他们的特点，了解他们的需求，承认并尊重他们的个体差异。针对不同的学生，有的放矢地设计课堂的教学内容；要注重学生的共性，满足学生的共同需求，“因材施教”的授课方式，能够使每个学生的能力得到最大限度地发挥，从而实现思政课的教学目标。
教学方式方法灵活自如，增强思政课吸引力。思政课的教学对象是具有活力的学生，他们思维敏捷、朝气蓬勃、冲动好强、个性差异大。教学的对象不同，接受的程度不同，这就要求我们思政课老师方式方法灵活自如，实施的方法有别：加强教学研究，以“真”促进课程建设；改进教学方法，以“活”增强教育互动性；充实教学环节，以“实”强化学生学习效果；改革考试方法，以“新”激发学生的学习兴趣；加强情感投入，以“深”促使教师教好书育好人，使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
授课要语言通俗且生动，增强思政课感染力。“接地气”是说与自然的气息相接。讲一个人“接地气”是说这个人很亲切、很自然、很随和的感觉。因此，思政课授课时要语言通俗、生动：授课时，要讲中国话语、大众话语，在教学过程中绝不能站在道德的至高点，照本宣科，满堂空话和套话，而应该寓教于乐，通过开展丰富多彩的教学活动，结合同学们感兴趣的话题，紧贴同学们的日常生活，用事实说话，让同学们学会思考和分辨，从内心信服才能产生好的教学效果。
总之，在新的历史形势下，思政课教师要善于把握学生“思想脉搏”，加强思想引领，把理论讲授与学生关注有效对接，增强学生的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，在立德树人根本任务上发挥思想政治理论课教学的重要作用，释放马克思主义的理论光芒。
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