警惕“春色满园”下的“过敏现象”

　　近日，中共中央总书记习近平主持召开中共中央政治局会议，审议《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》。会议强调，党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。

　　很多条例制度的贯彻执行，开始总是轰轰烈烈，各种实施细则、落实部署络绎不绝。一窝蜂地上马，可能会在短时间内就出现“百花齐放”的景象，但是越是“春色满园”，我们就越要警惕各种“过敏现象”，避免虚假繁荣。

　　要警惕“乱花渐欲迷人眼”的“形式主义”。教育管理党员的目标是造就信念坚定、政治可靠、素质优良的党员队伍，这样的党员绝不是通过“为教育而教育、为谈心而谈心、为培训而培训”所能培育的，任何“意思意思的教育”、“走过场的谈话”、“人浮于事的培训”，最终都无法产出优秀的党员。既要坚持“三会一课”制度，严肃和规范党组织生活；也要通过主题党日等活动，净化党员理想信念、提升党员政治素养；同时要安排培训、学习，围绕政治规矩、工作作风、群众纪律等方面，引导党员见贤思齐、忠诚担当、干事作为。

　　要警惕“一日看尽长安花”的“走马观花”。如果教育管理内容空泛，形式单一，从未想过在“提高质量上下真功”，仅仅满足于完成常规意义上的“规定动作”，培训时囫囵吞枣、教育管理时没有针对性、处理党员情况时不接地气，压根不了解党员真实情况，那么这样的教育管理都收效甚微，甚至会起反效果。“不是虚心岂得贤”？党员如璞玉，“如切如磋、如琢如磨”，方可得之。党组织教育管理党员时，如果坚持需求导向、问题导向、效果导向，知道党员需要什么、党员教育管理中有什么问题，怎样教育管理能得到更好的效果，不断查找教育管理中的薄弱环节，才能更好地提高党员教育管理的针对性。

　　要警惕“花谢花飞花满天”的“徒劳无益”。“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”，因此对党员的教育管理，并不是一蹴而就的，不是学习几个文件、几个会议精神，这个时期的教育管理工作就算完成了。党员的教育管理不仅有思想上的引领，引导党员树立正确的“三观”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；有业务上的指导，引导党员践行新思想、适应新时代、展现新作为；更有党组织和党员之间的交心，不是浮光掠影式的浮夸谈话，而是以不同方式深入了解党员的生活状况、思想动态等，增强党员对党、对党组织有归属感、认同感，才能使教育管理有力度，更有温度。