党课教育要注意抓好“四个环节”

　　党课教育是“三会一课”制度之一，是提升党员素质的有效方式，是保持党员先进性的基本途径，是净化党员心灵、提升党员党性修养的重要举措。讲好党课不容易，比较难，需要花费不少时间和很大的精力，但也有规律可循，这就要求授课者，在实践中不断总结提高。笔者认为，党课教育要注意抓好以下“四个环节”。

　　一要抓好备课环节，认真备好课，不打无准备之仗。备好党课是讲好党课的前提，课备不好，对要讲的内容心中无数，或条理不清，讲好党课就无从谈起。首先要正确理解和把握上级安排党课的意图，吃透其精神实质，了解和掌握每次党课的主要目的和党员应掌握的主要内容。其次，了解本单位党员存的的实际问题，注意联系党员的思想实际，不要讲得太空、太远，防止“隔靴搔痒”，要增强党课教育内容的针对性。第三，要翻阅查找上好党课的有关资料，多看一些书籍，从理论上掌握准，不能话讲不明，理说不透，要有新资料、新信息、新观点，增强党课教育的思想性、理论性、吸引力。第四，要写出书面讲稿，或制作多媒体课件，不要写成提纲式，防止因准备不充分，临场又不能很好发挥，从而影响党课教育的效果。第五，事例要真实、生动、典型、新颖，力避用虚构平淡、过时的例子。要注意运用本单位党员中的真人真事教育全体党员，使党员感到党课内容具有真实性，典型的人和事就发生在自己的身边。

　　二要抓好讲课环节，精心讲好课，不能茶壶煮饺子倒不出。备课难，讲课更难。一要突出重点。这个重点就是党课教育的要点和党员最关心的热点。只有抓住重点，才能使听课党员跟着授课人的思路走。二要熟悉讲稿。尽量脱稿讲，防止因准备不充分，讲课时“照本宣科”，影响党课教育效果。三要学会讲普通话。尽量不用地方话讲，防止党员想听却听不懂而影响效果。四要耐心细致。授课者应以诲人不倦的治学精神，民主平等的态度，耐心细致进行讲解，达到双方感情共呜，心理相通，引起教育对象的情绪体验，增强吸引力。五要进行直观性教育。要善于运用表情，吸引听课党员；要善于运用对比、比喻，使道理讲得深入浅出，通俗易懂。六要坚持启发式教育。将授课与座谈、对话、民主讨论等方法结合起来，回答党员认识上的热点和难点问题，引导党员进行自我教育。讲课时，授课人还可以安排一些提问内容，这样既可以活跃党课气氛，调节听课人的精神，又可以加深印象，提高党员对党课内容的理解程度。

　　三要抓好讨论环节，认真组织好讨论，不要囫囵吞枣消化不良。讲完党课，要及时组织党员进行讨论，是引导党员消化党课内容的重要环节，是引导党员运用正确的立场观点和方法观察分析问题，认识真理、明辨是非，提高党性觉悟的有效途径。首先要出好讨论题。讨论题要明确具体，反映教育内容的实质，带有启发性。其次，抓好党员个人讨论发言准备。组织党员讨论前，要安排一定时间让党员围绕讨论题目认真思考，积极准备。最好要求每个党员都写出发言提纲，防止个别党员讨论时一言不发或者漫无边际，言不达意。第三，讨论时要创造出民主氛围 ，使每个党员都能亮出自己的思想观点和不同见解，启发党员服从真理，不固执己见。第四，讨论主持人要认真组织。主持人要认真、灵活地掌握讨论进程，不搞推磨式的轮流发言，不搞重复性的表态，不搞脱离主题的闲扯，不搞在枝节问题上争论不休，浪费时间。第五，搞好讨论小结。小结主要是对讨论的问题梳出辫子，归纳提高，使党员加深对讨论问题的理解和认识，留下深刻的印象，解答讨论中尚未解决的疑难问题。

　　四要抓好反馈环节，搞好信息反馈，不可有“上篇”无“下篇”。课授课人员每次上党课后，要及时收集党员群众对党课教育情况的反映，内容有三个方面：一是党员的行动表现。教育搞了，党员对各项工作任务完成怎样，是模范带头了，还是“涛声依旧”，仍混同于普通群众。二是党员对党课内容不理解或理解不够的地方，找出还须下次党课重新讲解的内容。三是党员对授课人或对改进党课教育有什么意见和建议，便于下次上党课时注意克服和改进。