党员干部的教育管理是一项基础性、经常性工作，如何加强和改进党员新时期教育工作，关系到党的大政方针的贯彻执行，因此，加强党员教育、提升党员素质成为党建工作的首要任务，海南省东方市通过打造“四大课堂”，创新学习载体手段，取得了初步成效。
一、背景与动因
习近平总书记指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。当前东方市党员人数众多，有15168名，从人口结构来看，既有机关党员干部、也有农村党员，还有隐形党员，甚至“口袋”党员，党员流动性强，分散性大，党员的集中学习无法保证，学习效果难以体现。
如何加强党员的学习教育，让党员的学习跟上时代性？东方市拓展党员教育阵地，打造“电视课堂”“网络课堂”“流动课堂”“固定课堂”，不断加强和改进新形势下党员教育工作，使党员教育工作不断提升。
二、做法与成效
一是打造本土“电视课堂”。为进一步拓展党员教育阵地，发挥党建电视栏目的宣传教育功能，东方市创办了“东方党建”电视栏目，节目以宣传先进基层党组织和优秀共产党员的事迹为宗旨，采取“本土”取材的方式，每月至少确定个专题，制作成电视党建节目，并利用市城区和农村地区覆盖的有线电视资源，组织党员、群众及贫困户收看电视教学节目。截止目前，共播出党建节目100余期，组织全市近10000多名党员、群众进行收看。
二是打造本土“网络课堂”。充分利用“网络＋手机＋微信”新模式，建立“东方党建”微信公众号，借助微信平台方便、高效、便捷的特点，构建“小微信”“大党建”工作格局，及时传播党的方针、政策，发布党建工作的动态信息，宣传先进党员典型事迹，实现党建信息“零距离”，进一步扩大党员教育覆盖面，有效解决基层党员无法随时学习的问题。截止目前，共7094名党员干部订阅公众号，编辑推送信息500多篇，点击量达5万余次。
三是打造本土“流动课堂”。积极组织市农业农村局、市畜牧局、市农业服务中心和市热作服务中心等多家单位，发动农业专业技术人员深入各乡镇、各行政村、各贫困户和扶贫产业基地实地开展技术帮扶，并采取“点单式”服务，根据各乡镇、各村具体种养需求，将各类培训班开到田间地头，真正做到送学送教上门。截止目前，已组织开展各类专题培训班15期，培训范围覆盖10个乡镇1个华侨经济区近3000名党员群众；利用农业科技110，深入田间地头指导农户科学种植和安全用药近7600多人次。
四是打造本土“固定课堂”。依托市委党校培训教育主渠道主阵地，按照“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，以“贴近时代、贴近工作、贴近干部需求”为出发点，紧扣当前脱贫攻坚、乡村振兴等中心工作制定学习主题，特别是把党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等作为培训的首要内容纳入必修课，分批次组织党员领导干部进行专题轮训。截止目前，共举办各类培训班104期，培训党员干部3万余人。
三、分析与启示
一是党员教育工作要富有时代性。传统的学习教育方式已经无法满足当前党员干部的需要，作为组织部门要适应新时代下信息传播的模式和人们接受习惯的新变化，不要局限老经验、老办法，采取封闭、教条的形式进行教育，而是根据党员的年龄、文化、性别等情况，通过运用“网络课堂”模式，不断探索党员喜闻乐见的培训手段，增强党组织的吸引力、创造力和战斗力。
二是党员教育工作要富有针对性。党员教育工作不能“千人一面”，而是要将党员的学历层次、知识水平、社会阅历等情况结合起来，根据不同行业，不同岗位党员要求，通过“固定课堂”有针对性地订制学习内容，课程安排上既有组织要求掌握的党性教育内容、又要有个人迫切希望掌握的知识，切实做到让党员干什么学什么、缺什么补什么，充分调动党员参与学习教育工作的热情。
三是党员教育工作要富有实效性。理论的学习最终要运用到实践当中，否则再多理论的学习也都只是空话。针对基层党员学习运用理论能力较差的情况，东方市以技能培训为抓手，通过开展“流动课堂”，协调农业、科技、就业等部门，动员技术人员深入基层一线面对面为党员群众现场授课，进一步提高基层党员群众科学种植和养殖水平。
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