陈希在中央党校（国家行政学院）春季学期第二批入学学员开学典礼上强调，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者，一心一意去坚守，一言一行去诠释。“坚守”是最好的“诠释”。广大党员干部要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为精神支柱、修身营养和工作指南，让学习切入肯綮，推动行动附能加速，提高工作落实质效。
思想“闸门”不紧，行为就会“漏风”。当前，个别党员干部在学习上陷入了“夜盲”，一到学习就松劲，保证不了成效；或是“自视甚高”“一瓶子不满半瓶子晃荡”，厌学逃学；或是“蜻蜓点水”“雨过地皮不湿”，秀“学习”动作以求吸人眼球，充当“好学者”的门面，装扮上进心的“假皮”。其中一个重要原因，就是缺乏研究的韧劲，不想深入、不求真解、不能笃行，导致学做脱节。这不利于提高学习成效，也不利于工作创新。
学思结合，在扬弃中坚守。“学然后知不足。”当今世界，发展日新月异，知识更新加速。习近平新时代中国特色社会主义思想为党员干部正确认识新时代新形势，提供了价值观上的“指南针”和方法论上的“百宝箱”。要及时对表，以增强政治意识和政治能力为动力，查改学习动机、态度、习惯、效果上的不足，在优化学习方法和学习成效上实现开门红。要与时俱进，用习近平新时代中国特色社会主义思想作为净化思想的“课本”，用心用力吸收博大精深、新颖精准的内容，及时校正认识方向的偏差、更新知识仓库的谬误，推动理论修养和创新能力走向更加成熟。
学悟并合，在解疑中坚守。宋代朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明朝陈献章有言：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”学习贵在有疑。疑问是思维的起点。当读书自学发现一知半解的事物，当工作推进偶遇本领恐慌的时刻，都要坚持“一个也不放过”，找准用对习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学坐标，拔升高度选站位，放眼全局看问题，才能防止庸俗化、肤浅化。问题是时代的声音。要紧密联系现实，以自己感知的难点和群众反映的意见为突破口，找准工作推进中思想、原则、方法、细节方面的不足和差距，完善宣传发动、思想动员等环节，做足做实群众工作，不断增强明辨是非的定力和解决问题的底气。
学用融合，在落实中坚守。“知者行之始，行者知之成。”要像珍惜和爱护宝藏一样，全力推进习近平新时代中国特色社会主义思想的贯彻落实。要提高落实的标准。俗话说，一具体就深入，一深入就见效。在谋划和推进工作全程，始终用习近平新时代中国特色社会主义思想作为衡量标准严不严、机制优不优、作风实不实的天然标尺，结合岗位职能和一线实际，深化完善各项具体规章制度，形成更加广泛的思想共识和行动合力。要提升调查的能力。实践永无止境。面对新生事物和复杂情况，党员干部要用好调查研究这个“传家宝”，从知识背景和实践发生两个角度，打好打赢辩证认知、探究规律、应对方案等的“有准备之仗”，确保工作落实力和群众满意度节节攀升。
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