党员教育管理要做好“精准诊疗”

　　近日，中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》（以下简称《条例》）强调，各级党委各党组要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。

　　党员教育管理工作成效事关党的肌体健康、事业发展，作为一个拥有八千多万党员的大党，党员构成复杂，要在党员教育管理中防止形式主义的出现，关键在于做好“精准诊疗”，让教育管理有的放矢、靶向治疗、祛除顽疾，取得实效。

　　摸准“实底”。开展党员教育管理，首先要知道教育管理的对象在哪里、日常表现如何，支部有多少党员，有哪些是“编外党员”“名义党员”“口袋党员”“特殊党员”，以及党员年龄结构、受教育程度、日常参会率、党费缴纳情况、日常表现等，提前做好摸排，全面掌握实际情况。有条件地应该针对性建立党员台账，全面梳理记录党员基本信息、日常表现。此外，还应摸准支部日常教育管理工作开展情况及成效，为教育管理工作打下坚实基础。

　　找准“病灶”。在梳理摸排党员情况的基础上，对党员日常表现及问题原因进行分析研判，找准党员“出问题”背后的深层次原因。如，党员理论修养不够是支部“三会一课”等基本制度落实不到位、理论教育开展不够，还是由于党员逃学厌学？党员参会率不高是由于支部活动缺乏吸引力，还是党员自身组织纪律意识淡薄？党员先锋模范带头作用丧失是由于支部引导不够，还是党员不担当不作为。要认真研判、找准问题、做好归类。

　　开准“药方”。针对找出的问题，实施靶向治疗。尤其是基础不足的要先补基础，如支部“三会一课”落实不到位的就应该首先把组织生活完善起来，党员受教育程度低的应针对性地做一些文化普及工作，配套设施落后的要为党员教育管理提供一定的设施配套。要把解决基础性问题摆在党员教育管理的前端位置，优先予以解决。对于其他问题，上级部门应加强指导，提出针对性措施，尤其是要出台配套制度，如党员积分管理制度、评优评先制度、不合格党员处置制度等，完善党员教育管理制度机制，为问题的解决提供强有力的火力支持。

　　时时“回诊”。党员教育管理工作不是时效性工作，不能干一段扔一段，更不能应付了事，要久久为功，以踏石留印、抓铁有痕的决心和耐心，把教育管理工作持之以恒地抓下去，形成一套行之有效的经验做法。对于解决了的问题，不能解决了就抛之脑后，要经常回过头去看一看、想一想，避免老问题搬上新台面。上级主管部门更应勤“回诊”，借主题教育、“三级联创”、述职评议等机会，了解诊疗效果，防止旧病复发，对复发旧病，要再实施诊疗模式，确保祛除顽疾、恢复健康。

　　将“精准诊疗”贯穿教育管理工作的始终，有助于加强教育管理的针对性，提升党员队伍管理的严紧硬水平，激发党组织的生机活力，保持党的肌体健康，切实保证《条例》的实施不流于形式，确保取得实效。