党员的“教育管理”

　　近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。党员是党的机体细胞，党员的细胞有生机，党的肌体才有活力。如何抓实党员的教育管理，激发党员活力？笔者以为，当抓好“教育管理”。

　　教——因材施教有教无类达到教学相长。党员教育，不能千篇一律，更不能走形式，要根据党员年龄、知识结构、工作生活环境等进行“私人定制”，教育内容、时间安排、地点选择等方面要体现个性化，做到因材施教。党员都有受教育学习的权利，任何人都不能干涉。这就需要组织党员学习教育的时候，灵活形式，确保“一个都不能少”。不管是工人、农民还是学生，只要是党员，都要纳入学习教育，不能因为别的原因不通知、不邀请或者不允许参与学习，真正做到有教无类。“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” 教与学是相辅相成的，组织教育者和受教育者都在教育活动中实现提升，而不是为了学而学，为了教而教，故曰“学则睹己行之所短，教则见己道之所未达。” 学习教育的根本目的在于提升思想认识水平和干事创业能力，不是为了应付检查留下“痕迹”。

　　育——果行育德作育人才使之函幽育明。君子以果行育德。育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。如果自己都没有良好的德行，如何以身作则，教育别人做德行高尚的人呢？如何使函幽育明，让党员的光辉像珠宝的光泽一样“buling-buling”呢？“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注党员当前发展，还要关注长远发展，更要关注全面发展和为国家服务、为人民服务的需要。这就要求育人者德行高、业务精、能力强，党员积极参与，踏实学习，在“育”与“被育”的过程中提升能力，转变思想，擦亮共产党人的“金字招牌”，时时刻刻处处发挥先锋模范作用，让每一名党员都成为一面旗帜。

　　管——双管齐下严管厚爱不可一仍旧管。从严管党治党，是我们党的一个重要经验。毛泽东在《党委会的工作方法》一文中曾形象地指出：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”严是爱，宽是害。对于党员管理，严管才是厚爱。思想上松一寸，行动上就会偏一尺。如果没有严管“小恶”就会变成“大恶”；如果没有严管，“大恶”就会变成“十恶不赦”。防微杜渐就是这个道理。习近平总书记指出：“要严格党员日常教育和管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。”中国特色社会主义进入新时代，党员管理也面临着新情况、新问题，如果一仍旧管，如何能适应当前的党员管理呢？这就需要在思维方式、新技术手段、制度机制等等方面予以创新，充分激发创新这个“中华民族最深沉的民族禀赋”，切实做好党员管理。

　　理——入情入理公平合理始终心安理得。何谓“理”？“理者，成物之文也。长短大小、方圆坚脆、轻重白黑之谓理。”（《韩非子·解老》）其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。我们常说，以理服人就是要讲道理，有公理，不能有偏私。在管理党员的时候，不能厚此薄彼，也不能不按规矩，要“一碗水端平”，只有这样，党员才会信服，管理起来才会事半功倍。如果没有公平公正的心，讲话必然有失偏颇，做事自然难以服众，如此管理党员，自然是“无从下口”的尴尬了。心底无私方能“天地宽”，公平合理方能心安理得。这就需要党员管理的过程中严格按规矩办事，投入真感情，付出真行动，始终“不逾矩”，让党员管理井然有序，以良好的党员管理提振党员的精神风貌，提升党员的凝聚力和战斗力，最大限度地激发党员活力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。