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外行管内行 “钥匙”在哪里

陕西省紫阳县教育体育和科技局 杜海洋

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  前些日子,北京师范大学对全国26个省区市2898名教育局长进行专题调研,结果显示基层教育行政领导人员相当一部分由非教育领域出身的行政领导担任或转任,由此提出了“实施基层教育行政领导人员准入制度,提高教育行政领导人员专业水平”的建议。

  外行管内行,向来备受争议。如果外行不懂装懂,就容易陷入瞎指挥、费时耗力、甚至南辕北辙的危险境地,至少是会越管越忙、越管越乱。但是从当下的实际情况来看,外行管内行的现象又是普遍存在的,那么破解管理密码的“钥匙”在哪里?

  盘活资源,变管理为服务。外行内行是相对的概念,对于领导同志来说,对行内的全面了解和掌握是非常必要和重要的,对行内的业务了解得越深越透,工作起来才越能有的放矢,才能挠到痒处。但是,在对业内知识还不能做到知根知底、融会贯通时,领导能力更显得尤为重要。像教育、医疗、科技、艺术等领域,专业性特别强、但掌握一些粗浅的常识又非常容易。这种一知半解的情况,对于领导者的管理是一种极大的考验。对此,领导者必须有一个清醒的认识,在没有完全吃透的前提下,要学会整合资源,从加强和改进内外部环境、调动人的积极性的入手,为推进工作创造优越的硬件条件。

  优化机制,变指导为引领。作为非业内的领导者,要充分尊重内行、信任内行、善待内行,重用“副手”,多听取内行的专业意见。让专业的人做专业的事,放手让内行去展示、去管理。比如,在行政工作的推动方面,领导者要充分发挥个人的特长,理清工作头绪,建立健全工作机制,变指导为引领。在专业工作的组织安排和推进实施方面,要集思广益,及时把握工作进度和工作质量,同时对下属的工作加强督促,及时沟通,在与上级部门沟通衔接方面,提供必要的帮助和支持。

  自觉充电,变安排为探讨。俗话说,隔行如隔山。打通行业壁垒,武器只有一个,那就是学习,补上专业领域这一课。要虚心学习业务知识,掌握行业发展规律,尽快成长为专家型的领导者。在此基础上,领导者要善于借助外部力量,多邀请上级领导和专业机构,代替自己开展培训指导,增强战略思维和全局视野,提高管理效能,改进工作质量。在没有彻底摸清规律、弄懂行业规律之前,切忌在专业领域指手画脚。

  在此基础上,健全基层教育行政领导人员入职和在职培训制度,加大行内领导的培养和教育管理力度,在行内发现、发掘和提拔使用优秀干部。把一批工作能力强、业务能力突出的干部推荐到领导岗位,努力造就一支讲政治、懂教育、善担当的优秀教育行政干部队伍,逐渐解决外行管内行的问题。
发布人:ZY路人甲 发布时间:2019-6-29 14:44 收藏 阅读人次:3506

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