绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。毛泽东同志曾说过，我们队伍里面有一种恐慌叫做本领恐慌。全面建成小康社会，推进现代化建设，干部队伍既要信念坚定，也要本领高强。
在这个信息爆炸、知识快速更迭的时代，广大干部对于能力不足的问题有了清醒的认识，有的干部主动对标，精研细钻，甚至在区块链、5G、大数据等领域都有相当的造诣。可仍有个别干部存在不愿、不会的问题。分析起来，一是认识的问题，动力不强，经验主义思想重；二是态度的问题，吃得不深，功利主义思想重；三是自身的问题，韧劲不足，闭门造车思想重。学习力的高低是拉开人与人差距的重要因素，当一名称职的新时代干部，首要从提高学习力开始。
增强学习力，要克服经验主义，打好主动仗。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。经验主义的本质是惯性思维、形式主义的另类表现。但经验本无错，共产党的发展史本身也是一部自我完善、自我提高、自我革新的成长史，很重要的一点就是道路、理论、文化经验的传承。产生经验主义的根本原因还是个别党员干部主动担当、主动作为意识不强，遇到问题情况，习惯于向后看，找有无案例做参考，而不善于打主动仗，趟新路子。克服经验问题，关键是树立好选人用人的正确导向，打通天花板和铁饭碗，让有为者有位，出力者出彩，激发党员干部敢担当善作为的思想认识，真正激发党员干部的学习热潮。
增强学习力，要转变思想观念，下的苦功夫。博学之、审问之、慎思之、明辨之是古代求学的认知。科技水平的不断提高，让信息的获取不再是空中楼阁，但相对的，片段化、碎片化认知却成为一大难题。古人强调不动笔墨不读书，出于强化思考认知的考虑。现在信息的获得很多情况下是功利性、填鸭式读取，浅尝辄止，来不及消化吸收。比如，在学习宣传贯彻党的十九大精神期间，通篇报告每个字都值得推敲琢磨，可是在学习过程中，望着那万言字，个别干部在学懂弄通做实上仍有差距。增强学习力，就是要发扬学习上的工匠精神，学一样通一样，真正做到学有所思、学有所悟、学有所得。
增强学习力，要解决实践问题，求得真学问。学而不思则罔，思而不学则殆。我们要增强学习的脑力、笔力和心力，更要提高实践的脚力。有人批评当代的年轻人，不缺乏相应的业务知识，讲起道理来头头是道，缺少的实践的真知灼见，历史上纸上谈兵、挥泪斩马谡的故事也是这个观点的印证。增强学习力，就是要做到从书本中来，到现场中去，学以致用，用以促知，知行合一。同时，我们也要认识到罗马不是一天建成的。在增强学习力过程中，要克服速成心态，少一点精致，多一点底蕴，沉得住气，耐得住性子，厚植自己的文化基础。
乘风好去，长空万里，直下看山河。进入新时代以来，我们比历史上任何时刻都更接近伟大复兴的中国梦，也更需要支撑起中国梦的智力保障。唯有主动学、深入学、持续性，学好“必修课”，提高解决复杂问题的本领，才能承载起中华复兴号巨轮。
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