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让群众当好主题教育“评估师”

江西省上饶市委组织部 胡军

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  “坚持由群众来评价、实践来检验”,近日印发的《关于做好第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育评估工作的通知》明确提出,把过程评估同结果评估结合起来,把解决实际问题的成效作为衡量标准,确保评估结果客观真实,对扎实做好第一批主题教育评估工作提出明确要求,为确保主题教育取得实实在在成效提供保障。

  应该说,开展主题教育,归根结底要让群众感受到新气象、新变化,使群众有更多的获得感、幸福感和安全感。在主题教育中,初心是否守得牢、使命是否担得起、差距是否找得准、落实是否抓得紧,群众对此感受最真切、最客观、最全面。评估主题教育成效如何,不能王婆卖瓜、自卖自夸,归根结底要落实到群众满意这个根本目标上。做好主题教育评估工作,只有群众最有发言权,也有最终发言权,群众说好才是真的好。

  正因如此,要构建“主题教育行不行、让群众评一评”的机制,把对主题教育的最终评判权交给群众,请群众当“裁判”、当“考官”、当“评委”,让群众当好主题教育的“评估师”,分析主题教育开展得怎样,研判主题教育的质量如何,评价主题教育取得的实效有哪些。通过把群众是否满意作为检验主题教育成效的“试金石”,以群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应作为检验主题教育成效的根本标准,着力使主题教育符合群众的意愿、体现群众诉求、得到群众的认可。

  事实上,群众满意不仅是开展主题教育的出发点,更是做好一切工作的落脚点。坚持由群众来评价,合理设置评估标准和方法,本着科学、简便、易操作的原则,组织群众对主题教育进行评估,广泛征求意见,接受群众评议。重点围绕主题教育的措施实不实、工作效果好不好等问题,广泛听取群众的评价。通过广泛接受群众评议,检验主题教育抓思想认识是否到位、抓检视问题是否到位、抓整改落实是否到位、抓组织领导是否到位,看看主题教育到底为群众办了多少实事、解决了多少问题、为群众带来了多少实惠。

  当然,开展评估不是给主题教育画上句号,而要以此为契机,进一步深化和拓展主题教育成效。通过接受群众评价,不但检验主题教育的阶段性成效,而且对群众的意见和建议进行认真归纳和整理,根据群众评议反馈的情况,对主题教育进行查漏补缺,针对存在的差距和不足及时进行“补课”,抓好整改“后半篇”文章,做到群众不满意不通过、群众不答应不放过,使主题教育以实际成效取信于民。

  编筐织篓,重在收口。让群众当好主题教育“评估师”,是接受群众监督的具体要求,是践行初心使命的生动实践,是抓好主题教育的有力举措。通过把群众评价作为主题教育“检票站”,认真贯彻群众路线、扩大群众参与、接受群众监督,真正实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标,着力把主题教育办成群众满意工程。
发布人:干越白丁A 发布时间:2019-8-28 13:09 收藏 阅读人次:4667

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