礼赞人民教师

　　“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。一个崇德尚学的民族，总把崇高的位置留给教师。新中国成立70年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界上最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，有力推动了经济社会发展。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，对教育事业发展寄予厚望，深刻阐明了党和国家尊师重教的价值取向，让人民教师这个职业更加光荣，凝聚起了全社会关心教育、支持教育的磅礴伟力。

　　“国将兴，必贵师而重傅”。教育是什么样子，明天就是什么样子。习近平总书记强调，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献”。金玉良言，如同冬日暖阳，照进了全国各地教师的心房，温暖了无数教师的心灵，也让关心孩子成长和民族未来的人们倍感欣慰、深受鼓舞。

　　礼赞，是礼赞人民教师这一事业。不论是“传道受业解惑”，还是“教书育人处世”，人民教师都始终承担着最庄严、最神圣的使命，扮演着人类灵魂“工程师”、人类文明“传承者”的角色。新时代的教师，所承载的绝不仅仅是教人算数识字、靠粉笔直尺谋生的“职业”，更重要的是人才培护、文明传承、道德赓续的“行者”。今天，面对新时代新形势对教育提出的新的更高要求，我们必须从战略高度认识延续这份事业的重要价值，领会加强教师队伍建设的重大意义，坚持把教师队伍建设作为基础工作，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“好老师”，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”，努力建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。

　　礼赞，是礼赞人民教师这份担当。没有好的老师，就没有好的教育，也就没有美好的未来。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，用这句话来形容人民教师的担当，再合适不过。选择这份担当，就意味着选择了扎根基层、服务一线的平淡；选择这份担当，也意味着选择了苦口婆心、没日没夜的辛劳；选择这份担当，更意味着选择了传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。人民教师无上光荣，人民教师更要珍惜这份光荣、维护这份荣耀，严格要求自己、不断完善自己，有教书育人的执著，有热衷教育的定力，有淡泊名利的坚守，有安心从教的热情，切实用爱心培育爱、激发爱、传播爱，“默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华”。

　　礼赞，是礼赞人民教师这种品德。习近平总书记强调，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。立德树人是教育的根本任务，为师者必须以德为先。教育部近日决定授予于立君等1432名同志“全国优秀教师”称号，授予陈姗等158名同志“全国优秀教育工作者”称号，这些优秀教师和优秀教育工作者的身上，无不焕发着学为人师、行为世范的光彩。广大教师要守正笃实，明确行为规范，坚守行为底线，加强自我修养，自觉追求高尚，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚决抵制那些“身在课堂却心在商场或官场”的做法。要从严从实抓好师德师风建设，把严格制度规定同健全日常教育督导相结合，切实以身作则、立德垂范、为人师表，让良好师德师风浸润人心、传之久远。

　　当然，礼赞人民教师不是“说白话”“放空炮”，不需“一日为师终身为父”的俗套，也无需“跪拜礼”“谢师宴”的形式，而是要引导社会公众打心底地尊师重教。只有不断深化教育体制改革，增加教育投入，并在政策和待遇上给乡村教育更多倾斜，方能让教育事业如沐春风，让辛勤园丁安心执教，让乡村“精神灯塔”永放光芒。把制度温暖和人性关怀灌注教育事业“最后一公里”，广大教师一定会不忘初心、牢记使命，知重负重、再立新功。