第二批主题教育更需保持四个“一”

　　近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组先后印发《关于巩固深化第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的通知》及《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》。开展第二批主题教育更需保持四个“一”，要在充分借鉴第一批主题教育成功经验的基础上，突出重点、巩固提高，确保整个主题教育取得最好成效。

　　开展理论学习，抓紧抓实“一”条思想主线，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，往深里走、往心里走、往实里走。

　　要认认真真学习，学重点、重点学，正确把握学习的方向。将理论与自身工作实际联系起来学，以自学为主，学习近平总书记关于主题教育的重要讲话，坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重。要建立自身学习体系，系统学、专项学、有针对性地学，制定学习计划、拟定学习目标、提升学习方式，将习近平新时代中国特色社会主义思想真正学懂摸透。要养成边学边评的好习惯，及时对自身学习成果和效果进行有效评估，查漏补缺并及时更新知识体系。要通过充分理解学习内容，由点及面、由浅入深，领悟初心内涵、扛起使命责任。

　　开展调查研究，牢牢聚焦“一”个主题中心，全面把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，不忘初心、牢记使命。

　　要扎扎实实调研，深入群众和基层中调查研究，有重点、有专题，充分发挥调研这把“利器”的作用，将调查研究贯穿第二批主题教育始终。初心如磐，使命在肩，学习理论是入门，调查研究是所有党员干部必须练就的“基本功”，有了功底才能使出主题教育的“劲儿”，要想了解群众想什么，要想知道自身缺什么，就必须要挽起裤脚“踩泥巴”。要明确调研目的，察民情、查问题、找差距、抓落实。要讲究调研重点，围绕工作中存在的突出问题和群众反映强烈的难点问题有针对性地调研。要始终坚持调研要求，不搞表面功夫，不搞形式主义。要注重调研成果的转化运用，让调查研究成为第二批主题教育保持生机的“法宝”。

　　开展检视问题，强化紧扣“一”个问题导向，抓好突出问题的检视反思，承前启后、上下联动。

　　要切切实实检视，开门听取意见，让群众提意见，听上级提意见，与同事互相提意见，要把第一批主题教育反映出的问题进行对照检视。检视问题是一面“镜子”，批评与自我批评是党的优良传统和作风，主题教育更应突出问题导向，不断检视问题、查摆问题才能做到对症下药。检视问题要承前启后，要通过梳理第一批主题教育的成果和经验，找到突出问题，深入剖析根源，明确努力方向。要广开言路，既要知忠言逆耳，也要主动去寻找身边的典型榜样，找到自身差距进行反思。要上下联动，敢于正面问题、勇于改正错误，不能乱“甩锅”，更不能隔靴搔痒。

　　开展整改落实，融合推进“一”种贯彻常态，有效结合主题教育与庆祝新中国成立70周年，举一反三、增强实效。

　　要抓深抓实整改，既要时刻“回头看”，也要及时“向前看”，整改落实就是以学促改、以查促改、以检促改、以责促改，要看到第一批主题教育不深不实不力的地方，在第二批主题教育中坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。在开展第二批主题教育期间，要持续发力把主题教育引向深入，以优异成绩迎接新中国成立70周年，要结合庆祝中华人民共和国成立70周年，紧密联系工作实际，激励党员干部立足岗位不忘初心、担当作为，要通过学习新中国成立70年砥砺奋进历程，了解党的事业，把70年来中国共产党带领全国各族人民进行社会主义革命、建设、改革取得的辉煌成就和宝贵经验作为主线，融合推进主题教育，举一反三，要以实实在在的举措推动主题教育成果向深向远延伸。