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基层集中学习“后半场”三种情况怎么破?

江苏省徐州市农干校党政办公室 王子龙

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  第二批主题教育有序起步,当前,基层集中学习逐渐开始进入“后半场”,初步观察,在基层党员中“后半场”的理论学习,存在三种情况:一种是,起步稳、动手勤,颇有几分意犹未尽,渐入佳境,越学越有嚼头;第二种是,以得过且过标准对待学习,不由长出一口气,洋洋自得,得陇望蜀,心思开始“起飞”;第三种是,几本“必读书”尚未曾翻动,很有些焦躁不安,着急上火。更加十一长假降至,身边一些人心思开始活动,“后半场”的理论学习怎么抓?已成为一个需要正确面对的问题:

  “行百里者半九十”,需持之以恒抓学习。第一种,无疑对学习持有正确态度,每有会心处,“欣欣然若有所得”。这部分同志,对学习持有求知若渴的态度,“后半场”需要注意把握节奏,沉淀学习心得,既可以形成“可复制可推广”的经验,开展党员之间的学习心得交流,促进、带动身边人加强对新思想的学习,不断激发学习内生动力,进一步掀起新思想学习新热潮;也应当及时总结适合党员个体的学习经验,“鞋子合不合脚自己知道”,要在“学习—总结—学习”中不断深化对学习的认知,在学习中掌握运用适合自己的正确方法,争做学习“排头兵”和“先行者”,积极涵育“终身学习”理念,为建设学习型党员、研究型党员,为建设学习型支部、研究型支部做出积极探索。

  “墙上芦苇,头重脚轻根底浅”,需脚踏实地抓学习。第二种,从思想认识上,将学习视为单纯的任务,管它“入心否入脑否?”“所得几何所学几分?”错误地认为有这个形式,把“过场”走扎实就好。应当说,有这种想法的党员不是三两个人,也因此对其危害性应当引起高度重视。我们知道,“形式主义是共产党的大敌”,无论是干工作还是抓学习,搞形式玩“作秀”,搞“假把式”玩虚招,最终损坏的是党的肌体,损失的是党和人民的事业,而且对真抓实干作风的养成构成灾难性影响。所以,对形式主义、官僚主义等作风问题必须高度警惕,要通过强化监督,以群众“赞不赞同开不开心满意不满意”为重要标准,“敞开大门”搞教育,深入人心抓教育,将主题教育理论学习各阶段置于群众视线之下,以主题教育的阳光,涤除形式主义的阴影,把主题教育办成贯彻落实新思想的“发动机”“催化剂”,办成供给“老百姓的幸福”的“加油站”“补气站”。

  “亡羊而补牢,未为迟也”,需知耻近勇抓学习。第三种,能够着急上火,焦虑不安,说明已经认识到自身的不足,需要的只是从此刻做起,把该学习的部分赶上来,把该抓紧的工作拎起来。同时,这部分同志,要认真查一查,自己在学习的方法、安排上还有无改进的空间,是否做到了“十个指头弹钢琴”,能够把握主次,分清缓急,把主题教育更科学合理地安排好、落实好。要主动向身边学得好的同志学习,看看人家如何抓实理论学习;要向典型标兵学习,累积好的方法和素材;要将学习和思考,学习和实践有机结合起来,做到勤于实践、知行合一,奋力把主题教育抓起来抓到位。

  “苟新日新日日新”。无论在主题教育的学习上,目前我们做得怎么样,我想,作为党员干部,“后半场”,应该有所寸进,能够学出“不一样”,学出新精彩!
发布人:清风一刀 发布时间:2019-9-27 10:30 收藏 阅读人次:2082

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