让主题教育“保鲜增味”

贵州省贵阳市乌当区振新社区刘安明

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　　烹饪与人们的日常生活息息相关。通过挑选适合的器皿、用上特色的主材、洒上不同的佐料、涮掉残余的渣滓，持续将食物保鲜增味，享受嫩滑爽口的“盛宴”，真正诠释着“舌尖上美味”的意义。

　　目前，第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育已启动，在借鉴第一批主题教育经验的同时，第二批主题教育单位的党员干部要像烹饪美食一样，用好器皿、精选主材、洒上佐料、涮去残渣，发扬百年大党优良传统，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，做到主题教育始终“保鲜增味”。

　　用好学习教育“器皿”，补足精神之“钙”。好的器皿可保留烹饪食物独特口感、香味扑鼻。学习教育犹如“器皿”，贵在精不在多，方能彰显学习教育之功效，坚定党员干部理想信念，补足精神之“钙”。将学深、学实习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题教育的主线，带着责任学、带着问题学，深刻把握其中蕴涵的时代、理论、实践、社会意义。静下心、坐下来，以专题形式、联系实际形式，原原本本、字斟句酌地研究，注重参透共产党人贯穿始终的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守、为民情怀。坚持读原著、学原文、悟原理，做到在学中将自己、将职责、将工作摆进去、融入实际，聚焦思想问题，自觉对标对表，在总结中带头学、在带头中践行，在践行中表率，推动学习理论成果延伸和扩展。

　　精选调查研究“主材”，大兴求实之“风”。特色主材决定烹饪食物的质感、回味无穷。调查研究犹如“主材”，对主题教育效果起着至关重要的作用。没有调查就没有发言权。将实事求是的作风贯穿主题教育始终，深怀为民之心、坚守为民立场，深入小区院落，到居民群众中去，与他们心连心，坐在一条板凳上拉家常、话心声、谈感受，把民情民意民生察清楚、把迫切需要解决的问题带回来，认真加以研究。突出问题导向，尊重客观实际，围绕民情主题或者发现的问题，有针对性开展调查研究，着重针对重点问题、重点领域、重要环节进行调查研究，做到调研有方向、有重点、有结合、有实效。善于透过现象看本质，由表及里，找准问题的关键和症结所在，想出、研究出破解难题的真招、实招、硬招，最终的成效由群众评价、实践检验。

　　洒上检视问题“佐料”，永葆清廉之“气”。不同佐料增进烹饪食物味感、细嫩柔滑。检视问题犹如喷洒“佐料”，不断促进我们反思，持而不息努力更正，永葆鲜明廉洁时代底色。常对照习近平新时代中国特色社会主义思想、对照党中央决策部署、对照党章党规、对照人民群众新期待、对照先进典型和身边榜样，联系思想、工作、生活实际，从思想、政治、作风、能力、廉洁、为民方面深入自我检视，广开言路、畅通渠道、真心实诚听意见，找准找实需要整改的问题，纳入项目化清单管理，明确整改措施及方向，实实在在抓好问题解决。认真检视自身初心是否把正、理想信念是否坚定、对人民群众是否有深厚的感情；认真检视自身使命感是否强烈、工作拼劲是否退减、有没有主动作为勇于担当负责；检视自身是否一如既往保持务实为民清廉的政治本色、是否坚决预防和反对腐败；检视自身是否时刻将锤炼党性作为终身课题，是否常怀忧党之心、为党之责、强党之志。

　　涮掉整改落实“残渣”，祛除行为之“垢”。食物渣滓影响烹饪效果，只有不断滤掉方能保鲜，做到增味引人。整改落实就是涮掉问题“残渣”，在这过程中，务必找准方法，凸显整改实效。常照整改落实之镜，检验检视问题的精准度、深层度、透明度，将“改”字贯穿始终，在践初心中真改实改、攻坚克难、抓细落小、见微知著。对检视出来的问题，扑下身子剖析原因，找准关键症结，明确努力方向，制定可操作、可检验的整改措施。对易改好改的问题，马上着手，立行立改，达到立竿见影的整改效果；对整改有困难，需要时间消化的，务必紧盯不放，在实践中不断提升认知，思考解决办法，分阶段、分时段进行整改，确保整改的持续性、效应性。提高政治站位，夯实政治建设根基，聚焦贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署，逐条逐项梳理落实情况，建立工作台账，建立项目化、清单化管理制度，保证事事得回音、件件有落实，以看得见、摸得着的实际成效取信于民、回馈于民。

>> “不忘初心、牢记使命”学习心得 <<

发布人：12371网友7qdd92 发布时间：2019-9-27 15:02 赞0 收藏 阅读人次：5036

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