当前第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育正在各地各单位如火如荼地进行着，大部分党员都能够做到积极参与、争当先锋，但也有一些党员干部敷衍了事，在主题教育中当起了“旁观者”，甚至认为主题教育是针对县处级以上领导干部的事情，出现了“事不关己，己不劳心”的袖手旁观心态。而《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》中已经明确指出除县处级以上领导干部和参照实施的领导班子之外的党员要参加主题教育，要以党支部为单位，结合“两学一做”学习教育常态化制度化，依托“三会一课”、主题党日等进行，因此党员干部在参加主题教育时切莫“袖手旁观”。
学习教育要真学深思敢交流
本次学习教育以自学为主，突出学原文、读原著、悟原理，结合交流研讨、现场参观等形式，增强学习的针对性、实效性和感染力，不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行。党员干部要做到学有所思、学有所获、学以致用，不能学归学，做归做，要把“学”和“做”统一结合起来。在参加集中学习研讨中当领导提出交流发言时切莫当起“低头族”“沉默者”，要敢于讲出专题所学所感的感悟或心得，真正把学习成果转化成实际行动，应用到岗位的业务工作之中。
调查研究要用心用情迈开步
调查研究要贯彻主题教育全过程，聚焦党的建设面临的紧迫问题，聚焦制约经济社会发展的瓶颈短板，聚焦人民群众最急最忧的突出问题，领导干部要力求做到察实情、出实招、办实事、求实效。在调查研究中领导干部要亲力亲为，亲自研究审定调研方案，亲自带队开展调研、研究问题，形成具体对策建议，切莫依赖“拿来主义”，也不能用以往调研的材料加于修改就当成主题教育的调研报告。领导干部要用心用情写好自己的调研方案，切切实实地迈开脚步，俯下身子，发挥“老黄牛”精神，要当好调研报告的“撰写者”，勿当调研报告的“知情者”。
检视问题要真刀真枪动真格
开展主题教育就是奔着问题去，同时还要揪出问题的根源所在。党员干部要做到先学先改、即知即改，不能查归查、改归改，只有拿出刀刃向内、自我革命的勇气，才能把查和改相互贯通。要真刀真枪动真格，把问题找实、把根源挖深，针对查摆出来的问题，立查立改，列出清单、逐项整改，防止查一套、改一套，防止搞纸上整改、虚假整改。在专题组织生活会上开展批评与自我批评要敢于“唱黑脸”，要拿出真家伙，从而达到检视问题的最终目的。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。不能把检视问题当成“一场戏”，要把“面具”摘下来，来一场触及心灵的思想洗礼。
落实整改要对标对表销清单
党员干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，既解决思想问题、又解决实际问题，以看得见、感受得到的成效取信于民。要把对调研发现的问题、群众反映强烈的问题罗列出来，做到迈开步子、撸起袖子、打开本子，逐字逐句逐条研究这些“错题”，精心制定“时间表”，全力绘好“施工图”，做到边查边改、彻底整改。“知错能改，善莫大焉”。党员干部要敢于改正，知耻而后勇，以刀刃向内的自我革命精神，对标对表，做到整改一个销号一个。切莫只打旗帜、空喊口号，要把“改”字贯穿始终，做到及时改，以风华正茂的姿态踏上伟大的复兴路。
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