主题教育不妨多点“盘核桃意识”

　　任何事物在成为“精品”之前，都或多或少会“历经磨难”“千锤百炼”，就像“老北京”对“精品核桃”一样，他们把对文化的爱深入骨髓，甚至镌刻在核桃的每一条纹路之中，历经“剥”“揉”“刷”三个过程，“制造”出一枚又一枚的“精品核桃”。

　　随着第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育如火如荼开展，各级各部门都在想尽一切办法推进主题教育走深走实，想要让主题教育成为“精品核桃”那样，各级党员干部在参加主题教育时不妨多点“盘核桃意识”，以“剥”促“学”，以“揉”促“改”，以“刷”促“干”，确保主题教育扎实推进并取得实效。

　　“剥”字为先，以“剥”促“学”，确保理论学习入脑入心。“盘核桃”第一步就是要“剥”掉青皮，而这步是“盘”好一枚核桃的关键。如果用力过猛，核桃会碎；如果找不准“脉路”，核桃青皮会“溅洒四方”，因此要学习“剥”的方法。在主题教育中，有些党员干部初次接触这类活动，把不准“命脉”，找不到“切入口”，于是便滋生敷衍了事的心态。虽然绝大多数的党员干部自认为参加过无数的教育活动，但是学无止境，不去“摸索”“开发”，永远不知道自己有多大的潜力可以开发，有多大的空间可以提升。唯有加强学习，才能把准主题教育的“脉”，确保主题教育理论学习入脑入心。广大党员干部要逐字逐句读原著、凝神静气悟原理、专心致致听讲授、诚心诚意解疑惑，要不断学习先进理论，用精华理论“去伪存真”，强化初心认识。理论学习入脑入心，并非一蹴而就，而是需要一个长时间地坚持，滴水穿石。党员干部要把心沉下来，刻苦专研，舍得付出，百折不挠，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，以“滴水穿石”的精神来实现理论学习“积土成山、积水成渊”的目标。“不积跬步，无以至千里。”只有脚踏实地、长期坚持不懈地学习，才能在“灯火阑珊处”领悟真谛。

　　“揉”字为法，以“揉”促“改”，确保整改落实经得起考验。核桃在成为“精品”之前，必经“去糟糠取精华”的过程，而这就是“盘核桃”的第二步“揉”。只有经过无数次揉捻，才能晶莹剔透，成为“精品”。“精品核桃”尚且需要无数次的“揉捻”，主题教育想要发挥实效同样需要“磨砺”。党员干部要抓住重点，在主题教育中，以“揉”促“改”，让“改”贯穿主题教育始终。通过身心皆到基层的调查研究、鞭辟入里的检视问题，从点到线到面深挖“病根”，从原始材料中寻找“解决之道”，让整改落实由表及里，让“无数次修改”到群众满意为止，才能把“问题清单”变为“成效清单”，才能确保整改落实经得起考验。才能确保主题教育不走样、不变味、不打折。

　　“刷”字为行，以“刷”促“干”，确保主题教育走深走实。核桃经过数次揉捻以后，需要持之以恒的态度不停地“刷”，以耐心去点滴之力“刷”去　“青皮泥浆”，刷去一层又一层的“灰”，露出晶莹剔透的“初心”。开展主题教育不是毕其功于一役的事，也需要持之以恒，不停地真抓实干。用党规党章的“规矩之刷”，刷净思想中的惰性与消极；用初心使命的“动力之刷”，刷出行动中的积极与热情。“看病”代替不了“治病”，“查错”代替不了“改错”，只有不停地“刷”、不停地“干”，以严实作风确保改到位、改彻底，才能以饱满的热情、务实的作风保证主题教育提质增效。

　　核桃不经历“剥”“揉”“刷”，终难成“精品”。开展主题教育不真抓实干，不认真做好每一个细节，不让问题见底清零，终难发挥实效。开展主题教育不妨多点“盘核桃意识”，以“剥”促“学”，以“揉”促“改”，以“刷”促“干”，让主题教育发挥应有的作用。