当前第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育正在如火如荼开展。这次主题教育时间紧、任务中，各地各部门都在学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等各个环节花力气、下功夫，都在想方设法推动主题教育在短时间内走深走实、取得实效。笔者认为要避免主题教育走偏、落空，确保主题教育在短时间内取得良好成效，就要抓好“三个统筹”。
抓好“上下统筹”，做到“向上对表”和“下访民情”相结合。做到“向上对表”，才能确保主题教育不偏不倚，沿着正确的方向前进；做到“下坊民情”才能确保主题教育下接地气，跳出形式主义“怪圈”。因此，推进主题教育必须坚持上下统筹，在机构设置、方案制定、学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等全过程、各环节都坚持对标对表向上看齐，坚持深入基层收集民情，在上下结合中找到切合实际的科学路径，切莫为了创新而创新，把主题教育变成“箩筐”，什么都往里面装，把主题教育变成“花瓶”，华而不实，最终导致主题教育脱离实际、表里不一、徒增负担、没有实效。
抓好“点面统筹”，做到“以上率下”和“齐头并进”相结合。“君王勉力前，谁敢不争先”，大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，做到“以上率下”，才能确保主题教育势头不减、动力充足；做到“齐头并进”，才能确保主题教育各项工作同频共振，平衡推进。因此，推进主题教育必须坚持点面统筹，牢牢抓住县处级以上党员领导干部这个“关键少数”，充分发挥领导干部的示范带头作用，以上率下，将“头雁效应”贯穿主题教育始终；同时，严格按照中央提出的“不划阶段、不分环节”的要求，坚持“一体推进、统筹结合”的方法论，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程各方面，把主题教育与中心工作结合起来，整体联动、共同发力，合理把控节奏实现工作安排有机统筹。
抓好“知行统筹”，做到“理论提升”和“担当作为”相结合。“知是行之始，行是知之成”，知行合一，知行统筹，才能收到实效。主题教育的“5句话”具体目标中，蕴含的也都是“知”与“行”的统一。因此，做到“理论提升”，促进“担当作为”是主题教育的必然要求。推进主题教育必须坚持知行统筹，要注重系统学习、分类研究、对标贯彻新思想，创新学习方式、缓解工学矛盾，针对实际问题抓学习找答案，切实把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来；要自觉强化责任担当，进一步提振精神状态，提高政治站位，增强大局观念，坚定不移地围绕中心推动工作，面对面回应群众关切，实打实地解决群众的难题。
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