从“花架子”到“真功夫”要做好四种转变

　　当下主题教育正在如火如荼开展。许多领导干部都反映本次主题教育给人启迪很深，收获很大，感慨党的好传统又回来了。

　　然而也当看到，本次主题教育成绩虽然突出，但也仍存在一些不可回避的问题亟待破解。比如，一些基层单位思想还未转变过来，仍在沿用“学习笔记检验学习成效”的老思路；一些领导干部还存在“向下甩锅”的心态，调研资料全赖下级准备；一些地方检视问题不真不实，面上说问题实际避重就轻表成绩；还有一些部门问题整改打折扣，面子上整改完成了，其实“万里长征才走了第一步”……这些问题都穿着迷惑性的外套制约着我们主题教育奔深里走，往实里去。那么如何从耍“花架子”到练好主题教育“真功夫”，笔者认为我们需要做好四种转变。

　　做好既看过程又看实效的思想转变。学习教育动的是思想上的“手术”，是整个党员教育中最精华、最核心的部分。习近平总书记说理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。如何做好理论武装仅仅靠检查几本笔记，读读几本原著是远远不够的。要让理论武装硬起来，入脑入心是最终结果，强化学习是主要手段，只有既抓结果又抓过程才能齐步走出一条学习教育的成功之道。这就需要我们以入脑入心为导向，反过来看领导干部是否读懂了、记牢了、悟透了且深刻认同了，同时也要做好过程中的指导和形式上的创新让党员干部读的带劲、记得牢靠、学的认同。

　　做好责任上肩奋斗有我的行动转变。学习教育不是“负累”也不是走过场，这是让党员干部保持先进性、纯洁性的一种有效载体。但如果领导干部不能以身作则，只靠下级对付材料来应付任务，就容易陷入形式主义的怪圈。特别本次主题教育针对的人群是副处级以上领导干部，目标就是要通过抓关键少数来形成以上率下的良好氛围。所以领导干部必须要有责任上肩的切实感，要充分加强行动自觉，自己的调查研究自己干，唯有脚沾泥土，心中有局，直面问题，强化落实方能克服搞形式主义的怪圈真正让主题教育出成效、有疗效。

　　做好既抓形式又抓内容的组织转变。主题教育怎么做？基层单位如何推进？成效如何衡量？这些都是基层组织需要思考的问题。要练好主题教育真功夫，防止花架子、一阵风，必须要把形式内容两手抓。用形式来服务内容。抓形式不是为形式主义找理由，而是通过形式上的一些东西来搭起一个框架为内容服务。以往我们总是太在意形式上的检查，忽略了内容上的“检视”，这样就容易舍本逐末，缺少大局观。对此就必须在充分抓好形式基础上做好内容的再挖掘再提炼。好的、有借鉴意义的做法不在乎多，在于内容详实丰富，这样才能在虚虚实实的齐头并进里面找到把主题教育落到实处的“快进键”。

　　做好既抓小问题又抓难问题的落实转变。习近平总书记多次强调要发扬斗争精神，就是号召党员干部敢于奔着问题去，围绕难题改，做到自我革命。主题教育中检视问题和整改落实两大步骤也都是围绕改来进行。但问题若只浮在面上，只捡一些做的好的难题整改，虽然能够达到3个月内整改完毕的“硬指标”却只能“浅尝辄止”，起不到根子上的变化。这就需要在改上再下深水、再进一步，既抓服务群众，能立即看到成效的“小事”，又能找到问题背后的深层次原因和难问题来整改落实，真正达到扫描一次、全身治疗的目的。