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以“时不我待”的担当 推进主题教育制度建设

江苏省徐州市农干校党政办公室 王子龙

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  近日,中央召开第十九届四次会议,提出要建立“不忘初心、牢记使命”的制度,党中央旗之所向,就是党务工作者的努力方向。在当前推进第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育实践过程中,当以“时不我待”的担当,奋力推进主题教育制度建设。

  树立“一盘棋”意识,融合推进制度建设。

  主题教育主要环节包括理论学习、调查研究、检视问题、整改落实,四个环节贯穿始终,是个相融相通的整体,不能割裂的、单个的看待,应当树立“一盘棋”意识,将各个环节形成的好做法好经验,融会贯通、融合推进,既不能“一猛子”扎在理论学习中“出不来”,沦为纸上谈兵的“书呆子”,也不能漠视学习一味“蛮干苦干”,既要深入基层深入一线,扑下身子了解民情民意,化解风险、检视问题,认真调研,也要注重挖掘提炼基层好经验好做法,探索建立主题教育常态化推进的制度、办法。

  勇于担当,主动“先行一步”,及时制度化好的经验做法。

  “主题教育成效明显。”第二批自9月初启动以来,各地各单位结合各自实际灵活创新,采取了多种符合基层需要,有利于推进主题工作的有效方法,这些方法凝聚着党员干部的汗水和智慧,体现了不同党员干部对于主题教育工作的有益探索,有必要认真总结、反思、综合、归纳,该固化的及时固化,该推广的适时推广,让规章制度在实践中接受检验,焕发生机。这既是更好开展主题教育后续工作的需要,也是推进主题教育融入“三会一课”“主题党日”等日常党建工作,提升党员干部工作能力、水平,加强基层党组织战斗堡垒作用的现实需要,党务工作者应当有“先行一步”的思维和行动,主动做出坚定的探索。

  不忘初心、牢记使命,用心回看、审视工作的优劣短长,扎紧制度篱笆。

  要对照中央近年来发布的新党章党规党纪要求,强化“对标对表”,主动回看、审视现执行的规章制度,该坚持的坚持,该完善的完善,该废止的废止,该替换的替换。从讲政治的高度,从更好推进党和人民事业高质量发展的角度,坚定笃定初心,毅然决然扛起使命担当,静下心来,收拢性子,“多做打基础、利长远”的实事,主动收集、归纳、整理,审视、反思、调整相关经验做法,既看到“花儿”又见到“刺儿”,尤其是主题教育中暴露的突出问题,特别是一些“形式主义”“官僚主义”的新变种、新问题,要不断提升见微知著、“见事于未萌”的能力,强化问题导向,加强源头治理,扎紧制度的“笼子”,不留“暗门”、不开“天窗”,从体制机制上化风成俗、规范激励。

  制度建设坚持走群众路线,坚持实事求是。

  没有实践就没有半点马克思主义可言。主题教育的制度建设既要体现出严肃性和权威性,杜绝特权和例外,又要体现出相应的“可操作易落实”,体现出实践性和人民性。回顾主题教育,给我一个最深刻的启迪,就是制度不能“挂在墙上”“放在案上”“停留在纸上”,规章制度一定要积极回答时代之问,要坚持问题导向和目标导向,能够紧密结合实践生活,能够在推动“老百姓的幸福”事业中发挥作用。党务工作者应当提高政治站位,放宽政治视野,主动归纳、梳理、提炼、固化其中的“模式”“路径”,促进主题教育精准精确、落细落实,将这些实践中形成的创新成果,长期坚持下去,促进党的建设压细压实,更加精准化、科学化。

  “经国序民,正其制度”,党的十九届四中全会提出,“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是,到我们党成立100年时,在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;到2035年,各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化;到新中国成立100年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。”这一宏伟目标令人振奋,充分体现了党的执政自信、执政能力、执政水平。每名党务工作者、每名党员都应当提升政治站位,结合岗位职责,在推进主题教育制度建设的进程中,勇做“参加者、探路者、奋斗者”,敢当“领头羊”“排头兵”,以“时不我待”的担当和奋斗,奋力推进各领域各层面主题教育制度建设的繁花绽放、春华秋实。 
发布人:清风一刀 发布时间:2019-11-1 15:29 收藏 阅读人次:10476

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