有这么一个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。这个故事正说明了一个常理：心中有希望，脚下才有力量。
这位病人之所以“奇迹般地活了下来”，就是因为他心中始终有那么一片“绿”，那是他对自己的希望，对未来的希望。希望在，路就在！这位画家用彩笔画的这一片叶脉青翠的树叶，给了这位病人生命的启迪，才创造了奇迹。这位画家做到了的，就是用最恰当、最实在又最艺术的方式给予了别人的“希望”。
行文至此，不禁想起了早年的一道高考“看图作文”题，画面上有一个小孩，仰着头伸着手，头的一侧偏上是一只手提着的几个铜钱。漫画的题目叫《从小学习经济学》。不难看出，这幅漫画要讽刺的，就是家长或老师一味拿金钱来刺激孩子学习、做事的现象，让孩子从小就形成了一切向“钱”看的人生观和价值观，且只看到眼前的“希望”，缺乏对未来的追求，是很难成为有用人才的。
同样是给予别人的“希望”，那位画家和某些家长就大相径庭。前者是给予未来的“希望”，才创造了“奇迹”；后者是给予眼前的“希望”，可能导致人生走入歧途。这两种截然不同的给予“希望”的方式，与当前脱贫攻坚中的某些现象是何等的相似？
有的扶贫干部面对一些“等、靠、要”思想十分严重的贫困户，确实感到十分委屈。无可奈何，就拿着政府的扶贫资金去当“救济”，此所谓“输血式”扶贫。用这样的方式给予贫困户的“希望”，就是拿到手的现金。这样，百姓就觉得政策好就靠政策养着，有点不如意的事就去找政府“闹”；对来家里帮扶的干部很麻木，认为干部比自己更着急，自己不脱贫干部难交账；“我是穷人我怕谁”的心态一旦形成，局面很难收拾。这就正如那种给孩子搞“金钱悬赏”的行为，给的是眼前的“希望”，失去的是脱贫的动力。
孩子“考得好就给钱”的激励机制之所以只在短期有效，是因为给的那点钱在物欲横流的今天转眼就会失去吸引力，与其“刻苦学习”去挣那点“毛票”，不如就“节约”点时间玩耍。如果贫困群众也具有了这样的理念，大家都指望着政府的“拨款”，当钱到手后不是考虑如何创业，而是直接消费，甚至还抱怨政府给得太少。这样的人，就算一下子给他许多钱，让他成为“富翁”，也是不能长久的，很快就会把“坐吃山空”诠释得淋漓尽致。
如果要实现真正的“脱贫”，有时候精神层面比单纯的物质给予更重要。就拿以前那些“白手起家”的成功人士来说，其物质“资本”几乎为零，但精神上的“希望”一直都在，于是便有了不竭的动力。基于这样的理念，倘若能让贫困人员能够看到那片满载希望的“绿叶”，从“要我脱贫”的畸形思维中走出来，树立起“我要脱贫”的观念，再辅之以政府的扶持，才具有脱贫的动力，扶贫工作才能创造出“奇迹”。
那位病人的“希望”来自那片“绿叶”，那么，我们也应该给予贫困户一片“希望”的“绿叶”，那就是从“志”与“智”上下一番“绣花功夫”，让制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性，彻底消除“等”“靠”“要”的消极心理，激发出脱贫攻坚“内生动力”。特别是在脱贫攻坚的“最后一公里”，更应当有这样的“希望”给予。如能在脱贫攻坚的路上与困难群众一道，带着对未来创业致富的希望之心，带着对党和政府的感恩之情上路，那“奇迹”就一定在不远的前头。
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