主题教育来不得半点“假把式”

　　当前，“不忘初心、牢记使命”主题教育不断深入，进入了密集实施、加快推进的阶段，如何能让主题教育成果成色更足、分量更实，这中间来不得半点“假把式”。

　　要在“学”字上发力，“囫囵吞枣”式的学习教育要不得。在学习教育的过程中，部分党支部倾向走流程，强调拍照片，对内容的掌握一知半解、一鳞半爪，这种“囫囵吞枣”式的假把式要不得，既没有提升理论素养，也耗时耗力。当前学习教育是我们深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要契机，务必提高政治站位，端正“学与不学不一样、学多学少不一样、学深学浅不一样”的态度，把主题教育同当前正在开展的各项工作紧密结合起来，往深里学、往实里学、往心里学，以便在理论指导实际的时候，找准工作方向。

　　要在“实”字上较劲，“蜻蜓点水”式的调查研究要不得。调查研究为主题教育向纵深开展提供了强有力的支撑，但是在部分地区，“四不两直”调研却未免有些“走味”，有的“打卡式”调研，他们坐着小车转，隔着玻璃看，看完以后还要吃顿饭。有的只调不研，浩大声势摸排下情，抛出问题，对处理问题却异常冷漠。这种“蜻蜓点水”式的假把式要不得，早在1930年，毛泽东在《反对本本主义》一文，提出“没有调查，没有发言权”的著名论断。要“带着问题”实实在在地去调研，着眼于当前民生领域的痛点、难点和热点，既要找出“病根”，又要开出“药方”，真正把调查研究做细做深做实。

　　要在“查”字上用心，“不痛不痒”式的检视问题要不得。部分同志在自我批评上遮遮掩掩，怕揭短亮丑，一些问题查摆避重就轻、避实就虚、点到为止，完全没有起到“红脸出汗”的效果，这种“不痛不痒”的假把式要不得。挑夫看肩膀，干部看担当，你能挑起多大的“担子”，取决于你能有多大的勇气检视问题，要有“雷霆与雨露，一样是春风”的心态，直面内心声音，直面群众“脸色”，刀口向内，检视自己是否对照党章党规有较大差距，是否在服务群众的“最后一公里”上面有所懈怠，是否工作方式方法有所偏差等，敢于同自己的问题斗争。

　　要在“改”字上见成效，“避实就虚”式的整改落实要不得。改反映着我们的态度，改到什么程度反映我们的工作作风，也是我们履职尽责的体现，有些领导“文件上作批示、电话里作指示的改”太过形式主义，“突击式”“作秀式”的改更影响干群关系，这些“避实就虚”的假把式要不得。面对群众的操心事、烦心事、揪心事，要正确面对，科学分析，深入研究，有效破解，不放空炮，不打白条，一招不让抓落实，确保各项工作落地有声、流水到头。

　　在主题教育向纵深推进的重要阶段，各级党员干部要多下真功夫，少来假把式，只谈或多谈成果，不谈或少谈困难，学习教育学思结合，调查研究重在质量，检视问题刀刃向内，整改落实大刀阔斧，确保主题教育取得实实在在的成效。