检视整改当奋力扛起时代担当

　　主题教育检视整改有序推进，党员不忘初心、牢记使命，应当奋力扛起时代担当：

　　担当就是推进事业发展的“高质量”。

　　担当是抽象的，更是具体的，有人说，学习转一圈还是要落到立足本职工作，因此完成本职工作就行。这话看似有道理，却暴露了学习没有“深里走心里走实里走”、学习“浅表化”的问题。固然，学习是为了推进事业发展，但通过学习，应当进一步提高政治站位，放宽眼界，提高事业追求的境界，保持更足的精气神、更强烈的进取担当，进而推动党和人民事业的“高质量”发展，换言之，信念更坚定，劲头更足，树牢精益求精的“工匠精神”，保持“苟新日新日日新”的进取精神，对事业发展对本职工作更有担当更有作为，更加笃定践行新思想的理论和行动自觉，这才是主题教育应有之义。如果自我缺乏要求，今天之我和昨天之我没有增益，工作还是“老样子老观念老做法”，就只能“刀刃内向”，多向自我找原因了！

　　担当就是主动将新思想融入实践生活。　

　　马克思主义从来都是建立在实践基础上的，新思想作为当代中国马克思主义的最新成果，党员有义务有责任将之融入时代发展的大江大河，如何融入？我认为是否坚持一心为民，是否坚持群众观点，走群众路线，就是其中一个硬杠杠。“从群众中来，到群众中去”坚持得怎么样，直接决定主题教育的效果：问题是否从群众中来？群众和咱说的是真话还是场面话？群众表达的是个体问题还是普遍问题？问题中哪些是特殊问题哪些是按政策可以直接解决的问题？党员要带着初心使命，带着责任担当，带着本领情怀，尽量多同群众接触，尽量多掌握第一手材料，去粗存精、去伪存真，一一辨识清楚，并给出破解问题的基本思路，这才叫检视问题的群众路线，这才叫共产党员的担当作为。

　　担当就是有思路有办法更有实践有行动。

　　没有实践没有行动就不叫马克思主义，应根据具体问题区别对待，有力有序推进。对于检视问题中能够立即改正的问题立马整改；对于需要较长时段解决的问题，列出“时间表”给出“路线图”定下“责任状”，按节点逐步解决；对于需要报告上级，协调不同单位解决的问题，不回避不掩饰，不怕麻烦有担当，如实上报，并给出问题破解的大概思路、措施，供上级统筹安排，予以破解。这中间所有的“纸上”“案头”记录的工作，都需要加强检视，及时督导，隔三差五拿出来考量，决不能材料齐备就“松口气歇歇脚”，就自以为万事大吉，“纸上整改”坚决要不得！