检视整改不可“冀复得兔”

　　宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。

　　“守株待兔”的故事谁都晓得可笑，但主题教育检视整改中，一味依赖老经验老办法，患有“路径依赖”，“冀复得兔”者未必没有。

　　“冀复得兔”，是一种不思进取，要大胆开拓创新，摆脱惰性思维。

　　“宋人”不肯多动脑筋，多花功夫，只想着上次“兔走触株，折颈而死”，就一门心思“冀复得兔”。主题教育检视整改，也要多问几个有没有，有没有依赖老办法老经验？有没有主动结合实践运用新思想的理论和行动自觉？对老办法老经验要运用新思想新思维进行审视，看看是否适应今天的实践？要善于在实践中主动运用新思想新思维，在实践的炉火中锤炼思维、砥砺思想，决不能指望老办法老经验一劳永逸解决所有问题，不能有“冀复得兔”的念头和想法。

　　“冀复得兔”，是一种线式思维，要涵育立体思维，并善于抓关键抓重点。

　　“宋人”的念头和兔子一样直接，认为上次直接撞上去，下次也会有，这种思维的结果就是，荒废了自家的庄稼，也没有逮到兔子。开展主题教育检视整改，不能搞“学用两层皮”，不能前期理论学习是学习，开展检视整改就忽略了学习和新思想的运用，这种稀里糊涂的“学”、不知所谓的“用”，会导致越学越忙、越学越乱，越学越把握不住根本，造成“学”和“用”压力的双重叠加，学习成了负担。因此，党员应当抛弃“宋人”的直线性思维，要搞清自己的“主业”——种庄稼和“副业”——逮兔子，能够立足本职本业，检视整改中把自己摆进去，把职责摆进去，决不能顾此失彼，因小失大，造成无可挽回的损失。　

　　摒弃“冀复得兔”想法，就是要表现出党员干部主动担当作为的精气神。

　　开展主题教育检视整改，就是要摒弃一切不适应高质量发展，不适应“为民”服务的畏难心理和惰性思维，做好新思想的学思践悟，善于在经风沐雨的实践中，扛起担当，鼓足精气神，焕发新气象，做出新作为；就是要检视整改大小问题，不掩饰、不回避，不“等靠要”上级指示，也不“左顾右盼”同级经验，敢于突破已有经验和做法的藩篱，不被动“守株待兔”，该出击就出击，敢于不怕苦、不怕累，主动有所作为；就是要既抓好种地“主业”，也兼顾捕兔“副业”，做到主副业统筹推进、协调发展，以奋发有为的姿态，把“老百姓的幸福生活”经营好、建设好。