提升党课“感染力”

　　讲专题党课是主题教育的重要内容，是加强党员干部思想政治教育的有效举措，领导干部须在党课内容上下功夫，在形式上善创新，提高党课感染力，使党课成为党员干部学习理论、坚定信仰、提升本领的窗口。

　　理论讲解透。知其所以然才能知其然。浅尝辄止、浮在表面只能是单纯的概念“复读机”，上级“传声筒”，一些党员干部不是对党的理论内容不了解，而是对蕴含其中的道理理解不够深刻，对如何运用理论去指导主客观世界的改造的路径不够清晰，如果只是把党的理论原封不动搬过来，则难以达到“授业解惑”的目的。要对党提出的理论观点、做出的重大决策部署进行深入分析，把党的方针政策融入本地区本行业本单位的工作实践中，让听者明白是什么，知道为什么、清楚该干什么，澄清模糊认识、消除错误观念，做到知其名、解其形、明其理、行其事。要善于用“大白话”讲大道理，把理论术语转换为方言俗语和网言网语，把高深的理论变成让人一听就懂、一看就明白的道理，让听者听得懂、记得住。

　　联系实际紧。把理论和实际从“两张皮”拧成“一根绳”，才能引起共鸣，防止相互脱节、泛泛而谈。要注意区分农村、城市社区、机关、两新组织等不同领域特点，兼顾到党员群体的工作特点、文化程度、年龄层次等方面的差别，针对不同群体制作不同的“菜单”，做到因人而异、因事而异、因需而异；要注重挖掘更鲜活、更接地气的素材，多讲一些党员干部经历过的身边事、看得见的身边人，做到有血有肉、生动直观，让听者感受更直接，迅速拉近心理距离；要注重围绕党员干部思想上存在的困惑、工作生活中发现的问题，进行剖析指导，给出具体意见，提出务实举措，使党员干部感到听了有效果、学了真管用。

　　授课方式活。教无定法，贵在创新。长期使用“台上一人讲、台下众人听”的授课方式，形式单一、缺乏新意，容易造成“审美疲劳”，降低吸引力。要注重与时俱进，创新授课方式方法，改变单一课堂授课的模式，灵活运用流动党课、现场党课、网络党课等形式，增强党课灵活性；善于挖掘新技术新载体优势，在党课中加入视频、音频、图片等素材，使党课内容更直观，表达更立体；探索采用互动教学、问答交流等做法，改变“独角戏”式的授课方式，让党员干部有更强地参与感，在互相交流中推动教学相长，在思想碰撞中加强灵魂洗礼，真正增强党课的吸引力和实效性。