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多元宣讲“入脑入心”

新疆省阿勒泰地区富蕴县委组织部 马超玲

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  如何破解理论宣讲“入耳入目”易、“入脑入心”难的问题,推动党的十九届四中全会精神落细落地深入人心,各地党委(党组)创新宣讲方式、因人施策,不断增强宣讲的吸引力,让党的方针政策在党员干部中落地生根。 

  形式多样化,宣讲“丰富多彩”,提升传播性。改变以往的集中授课、辅导讲座、书记领读等灌输式、填鸭式的教育形式。坚持因材施教、因人施策,针对不同领域、不同类别党员,采取不同的授课方式。成立特色宣讲队,以马背宣讲、阿肯宣讲、先进模范宣讲、百姓名嘴宣讲、爱国宗教人士宣讲等多样方式,深入基层单位、田间地头、边境牧区开设“农家课堂”,通过农牧民夜校“讲学”、阿肯弹唱“促学”、指尖党课“辅学”、结对帮扶“助学”、上门服务“送学”等方式,面对面引导帮助、一对一说理点题、心贴心解疑释惑,确保每一场宣讲既站得高、讲得透,党员又听得懂、记得住。

  内容实质化,宣讲“入乡随俗”,提升通俗性。把学习党的十九届四中全会精神作为党的理论武装工作的重点任务,结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,有方向、有计划、有组织的开展学习。在制定计划上,要提前做好调研工作,了解各类群体的需求,做到“按单下菜”,让“供”与“需”之间的信息更对称。在培训内容上,要力戒教条主义,要从“干部学什么”“学了干什么”等问题着手,分层分类设定有特色的培训课程,确保人人学有所获。在授课方式上,力求多元化、灵活性,用身边人讲身边事,将学习浸润到普通党员的脑海中。

  主体多元化,宣讲“百花齐放”,提升针对性。提高政治站位,从各级党委(党组)加强领导,主要负责同志要带头学、亲自抓,要力戒学习教育形式主义、官僚主义,围绕“聚焦问题、学思结合、放大效果”目标,坚定不移把全会精神学习贯彻工作做深做实。在课堂教学阶段,实行“启发式教学法”,由授课教师将问题穿插到教学过程中,引导党员干部带着问题学习。在课后巩固阶段,采取“分组研讨+集中展示”模式,对课堂提出问题分组研讨,展示研讨成果,引导党员干部互相启发、取长补短,防止党员教育培训“走过场”,提升培训实效。
发布人:边疆卫士 发布时间:2019-11-20 13:44 收藏 阅读人次:3150

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