主题教育当树立“行百里者半于九十”思维

　　西汉·刘向《战国策·秦策五·谓秦王》：“诗云：‘行百里者半于九十。’此言末路之难也。”

　　其表达的意义容易理解，比喻做事愈接近成功愈困难，越要坚持到最后。但世间事“知易行难”，尤需要提高警惕，做到慎终如始，不断将主题教育推向前进：

　　“行百里者半于九十”，警示我们，学习要一以贯之，继续采取多种形式抓下去。

　　要坚持以理论滋养初心、引领使命，把学习教育作为基础前提，继续把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重。将学习新思想融入“三会一课”，以学习的长期坚持促进理论的入脑入心。从原著原文中汲取理论智慧，推动党员干部原原本本学、联系实际学、深入思考学。从交流研讨中深化学习体会，贯彻落实学习制度，坚持集中和个人自学相结合，及时将党的十九届四中全会精神纳入学习，将马克思主义基本理论的学习继续抓下去，常学常新，推动理论学习取得新进步、抵达新高度。坚持“一把手”带头，以上率下、以身示范，以“行百里者半九十”的慎终如始态度，积极涵育“终身学习”理念。

　　“行百里者半于九十”，警示我们调研检视的大门“关不得”，既要破解老问题，同时不能忽视新问题。

　　矛盾无时不在无时不有，之前调研检视出的问题，若不去主动化解，问题不会自动消亡，同样的，新的矛盾新的问题也会随着实践的推进，以新的形式呈现，党员应当加强马克思主义基本理论的学习，不断提高自身政治站位，对之前的问题要分层分类，按照即知即改短期可以解决的问题，边查边改需要长期整改的问题，需要上级协助解决的问题划分出来，一项一项抓细抓实，实施“挂图作战”，确保问题“一个不漏”，同时，要将调研检视贯穿始终，对问题“不关门不闭窗”，不光要待在屋子里做方案，还要时常走出屋子，深入一线，调研检视新问题，发现新问题，在聚合民智民力的实践中不断形成破解问题的思路和办法，推进调研检视不断深入。

　　“行百里者半于九十”，警示我们整改工作更加不能松懈，越到后段越要严阵以待。

　　没有实事求是、落地生根的整改，就没有老百姓具体的获得感安全感和幸福感。主题教育有没有成效？党员自己说了不算，要看群众认可不认可高兴不高兴赞同不赞同，没有群众参与的实践，没有动真碰硬的整改，群众若看不到变化看不到改观，这样的主题教育很难万事大吉、鸣金收兵。要贯彻落实党的十九届四中全会精神，在推进整改工作，开展总结等工作的过程中，树立建立“不忘初心、牢记使命”制度的思想自觉和行动自觉，要敢当“出头鸟”，勇做“先行者”，要让主题教育整改工作推进的过程，成为老百姓幸福倍增的过程，要让回顾总结的过程，成为建立长效机制，推进制度化建设不断深入的过程。

　　“行百里者半于九十”，党员同志，如何让这份主动的意识成为现实可见的抓手，你准备好了吗？