用好“启明灯”——筑牢信仰之基，补足精神之钙。强化理论武装、深化研学效果，将理论学习当作点亮政治信仰的启明灯。一是坚持领导示范学、典型引领学。通过举办读书班、党课辅导、集中研讨、主题党日等多种形式开展学习教育，注重处级干部、基层党组织书记、党员中心户等人员的领学、促学作用。二是坚持现场实地学、联系实际学。通过组织党员领导干部先后赴西柏坡、井冈山、延安现场学习洗礼思想、增强党性；组织驻村第一书记赴兰考、红旗渠等革命教育基地进行脱贫攻坚专题学习，结合实地学习脱贫经验。三是分层分类学、创新方式学。通过“三会一课”、主题党日等活动以及线上与线下结合、交流与实践结合、学习与研讨相结合的方式，推动学习往深里走往心里走往实里走。
用好“探照灯”——查真情、谋实招。坚持全面调研、用心调研，注重开门纳谏，深入检视问题。一是明确方向，确定调研主题。围绕党的政治、思想、组织、作风、纪律建设开展调研；围绕改革发展遇到的瓶颈、经济社会发展的需求、群众反映的实际诉求来设计调研主题。二是提升针对性，讲究调研方式方法。历次调研都设计调研提纲，盯紧问题，确定调研重点，务实选择形式，在调研对象的选择上，既有领导干部等“关键数”，也有一线干部，更关注农牧民群体，让同一问题在不同对象的视角下全息呈现。三是提升实效性，广泛征求意见。广开言路“开门纳谏”，注重征求群众意见建议，坚持查摆问题向基层走深走实。
用好“领航灯”——整改落实、贯穿始终。坚持善始善终，以踏石留印、抓铁有痕的劲头将各项整改措施落实、落细、落地。一是靶向发力，狠抓整治。将“开门纳谏”广泛征求意见建议情况、对照党章党规找差距查摆问题情况、各级巡视巡察反馈问题整改落实情况、大学习大讨论调查研究发现问题整改落实情况和调查研究反映问题情况及时收集梳理，明确责任部门、研究制定整改措施。二是列出清单、分析研判。根据调研检视清单，分析症结、研究提出解决方案，推动调研成果转化，推动整改落实。三是抓住要害，建强制度机制。改革发展中的问题以及群众最急最忧最盼的问题，其本质都是制度机制问题，抓住整改落实的“牛鼻子”必须先抓制度机制建设，完善制度体系、提高制度质量、增强制度针对性，将整改落实制度化常态化。
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