党的事业需“有心”插柳

四川省泸州市合江县自怀镇何竹梅

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　　著名乡土文学作家刘绍棠在散文《老师领进门》里，讲述了自己小学时在“在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。”在文末，作者这样写道：有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫。”

　　读完这篇纪实散文，颇有些别样的感慨，不说文中所写的“田老师”讲的故事如何精彩，不说从当时一位老师“教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人”的辛苦，也不说成名后的刘绍棠对启蒙老师的无限敬仰，单说这“无心插柳”，便可以领悟到关于事业、关于人生的诸多道理。这个源自《增广贤文》中“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”的短语，凝聚着多少育人的心血？真是看似“无心”实“有心”呀！

　　一位教师朋友曾说起一件事，一位毕业多年的学生来信说，感谢老师当年对他特别的关爱，在他的心中，早把老师当父亲了。这位教师朋友见信后有些疑惑，因为他觉得当年这位学生属于中等成绩，并没有得到老师多少特别的照顾，他怎么就独对老师有这般的感受呢！是呀，在这位老师看来，即使这位学生有所成就，老师也是“无心插柳”罢了！这可能就与刘绍棠的老师所说的“无心插柳”一样，是老师面对的学生多了，且一视同仁，因此就没有觉得有什么特别。

　　作为受教育者来说，老师对他的点点滴滴，都会影响他的成长。古人曾用“插柳之恩”来形容老师对学生的影响，而老师工作的对象又是一个又一个的群体，所以常常以为自己是“无心插柳柳成荫”。其实，这“插柳之恩”，看似无心，实则是极度用心。只有倾情地付出，全身心地投入，才能有“拂堤杨柳醉春烟”的美丽景象。

　　这“插柳”之道，由教师的工作推而广之，广大的党员干部们，在深入践行“初心使命”，带领群众决胜全面建成小康社会的过程中，不也是在不断地“插柳”么？特别是在脱贫攻坚的“最后一公里”，更不能有丝毫懈怠。如果真正“无心”去“插”，那插下的“柳”可能就成不了“荫”，不仅功亏一篑，而且还会影响了大局。因此，“无心插柳”只能作为一种谦虚的回答，并不能以此为由，在工作中敷衍了事，搞形式主义；相反，要用满腔的热情和全身心的投入，“脱贫”才能成真，“小康”才会实在。

　　“不忘初心、牢记使命”，党和人民的事业贵在“用心”。那些成就颇丰的教师感叹“无心插柳”其实是一种谦逊、一种低调的勤奋罢了。这看似无心实有心的“插柳之道”，在全面从严治党、实现中华民族伟大复兴的崇高事业中，有着深刻的现实意义。“春种一粒粟，秋收万颗子”，只要大家都来“插柳”，用心插下的一颗颗“柳”，定会迎来“草长莺飞”“花红柳绿”的喜人画面。

发布人：云天一鹤 发布时间：2019-12-16 10:24 赞0 收藏 阅读人次：1724

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