以“学习”为触角 锻造高素质干部队伍

　　近日，陈希同志在全国党校（行政学院）校（院）长会议上强调，要大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风。学习之风位于“三风之首”，如昆虫之触角，功能广、作用大，对锻造高素质的干部队伍起着重要作用。《劝学》一文中言：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，党员干部若想知明无过，就要让学习成为常态，让学习成为“日问”“日省”“日思”“日行”之“触角”。

　　“入山问樵”，坚持用学习“明路定向”，锻造坚定忠诚的干部队伍。山路曲折、行路困难，出入山林需向樵夫问清去路以明方向。学习正是“入山问樵”的过程，是一个“问路”和“明向”的过程。党员干部在党性教育的过程中，在共产党员理想信念的学习中，自觉以党章严格要求自己，学政治忠诚、学为民热忱、学坚定信仰。学习，让广大党员干部在真学、常学和深学中“不易其心”，永葆政治立场上的坚定与清醒。在学习中，广大党员干部坚定了理想信念、点亮了心中明灯、明确了人生航向。

　　“三省其身”，坚持用学习“提神醒脑”，锻造干净清廉的干部队伍。古时的“三省”省的是为人谋、朋友交和传而习三方面，当下，党员干部的“三省”则是要多次反省，慎独慎微，而学习既是“触发”反省的深度链接，又是斩断利益诱惑的“利剑”。学习反腐倡廉案例，从“蝇头微利”到“泥足深陷”，失足落马者声泪俱下的背后是深深的忏悔和自责；学习榜样人物杨善洲，放弃了养尊处优的机会，把根深深地扎在大亮山，只为带领大伙们植树造林，他生动诠释了艰苦朴素的底色正是党员干部的为民本色！无论是案例的深刻教训还是榜样的强大力量，都让党员干部在学习的过程中“提神醒脑”，深化对自我的认识，重廉尚廉，筑牢拒腐防变的思想防线。

　　“观于明镜”，坚持用学习“克己复礼”，锻造德行高尚的干部队伍。学习过程是揽镜而照的过程，要敢于正视自身的缺点和不足，在不断修缮自身缺点的过程中，在学习道德模范的精神内涵中，“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，做品行高尚的人民公仆，不断提高个人修养。学习也是为自身的德行之树施肥，要想德行之树繁茂生长，就要在学习中“克己复礼”，让高尚的品德在心中扎根，内化于心、外促其行。广大党员干部要在学习中，淬炼造福人民大众的至诚情怀，提升勇于自我革新的品德心性。

　　“知行合一”，坚持用学习“治心管行”，锻造守责担当的干部队伍。习总书记的重要论述中多次提及学习对于强化党员干部使命担当的重要意义，学习实乃“治心管行”之良药。党员干部要在书本知识的吸纳中积极实践，在调查研究的学习中摸索经验，在岗位履职的学习中提升能力，在知行合一中善于总结经验和教训，竭力担好责任、不负使命。从秦爱玲致力修好“脱贫路”到谭泽勇施行的“联村联创重点扶贫产业区”，他们把在农村这片天地学到的知识转化为实践，以守责担当的积极作为，为脱贫攻坚燃油助力。学习治的是“私心”，管的是“己行”，只有秉持公心，为民而行，才能成为真正的“栋梁之材”。

　　以学习为“触角”，熔炼多种品质、实践学习智慧、延展个人能力，内化于心，外化于行，定能锻造出忠诚、干净、担当的高素质干部队伍。