打磨好主题教育长效机制的“短板”

　　生活中，人们时常提到的“木桶原理”，说的是一只木桶能盛多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而是取决于最短的那块，这是由于在水平状态下，水的界面是与最短的木板平行的。这也启示我们要在应对和处理各类事务时，要懂得找准短板、设法补齐，才能逐渐提升个人能力与水平，在岗位上发挥中流砥柱的重要作用。

　　在个人成长过程中，总会遇到种种挫折困难，因此人们需要以平常心的态度正视“短板”，才能在日渐“补齐”中获得进步，而对于当前要在全党建立长效机制的“不忘初心、牢记使命”主题教育而言，也需要广大党员、干部正视问题，用心用情打磨好“短板”，才能让主题教育更好地发挥在党内凝聚人心、激发干部斗志，指引前进方向的“风向标”作用。

　　创新方式方法，丰富理论内涵，补齐学习“短板”。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，对于每位党员干部的自身成长而言，学习永远都是一个永恒的话题，也是无法回避的“硬核”板块。对于主题教育学习来说，不应满足于常规的党委（党组）理论中心组学习、党支部“三会一课”、主题党日学习，还应进一步完善党员自学制度，结合干部教育培训、制作各类学习微视频、编纂微语录、开辟网上学习专栏等，引导广大党员读原著、学原文、悟原理，以多元化的学习路径来丰富理论学习内涵，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为一项长期政治任务、作为各级党组织和党员、干部日常学习教育的首要任务抓好抓实，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，让学习的“源头活水”常清常新、汩汩不绝。

　　明晰职责定位，完善体制机制，补齐机制“短板”。俗话说：“牵牛要牵牛鼻子”，要让主题教育实现常态化、长效化，还需健全完善狠抓落实的党内责任体系，把党的组织体系优势切实转化为抓工作、抓落实的责任体系优势。各级党委（党组）要切实扛起主体责任，党委（党组）书记要履行第一责任人职责，抓实班子成员“一岗双责”，强化层层抓落实的机制，不仅带头抓好本级党组织的贯彻落实工作，还要抓紧抓好下一级党组织的贯彻落实工作，把各级党组织抓好主体责任、抓好工作落实情况纳入基层党建述职评议考核，进而在党内营造创先争优、比学赶超的氛围。

　　优化为民服务，回应群众需求，补齐联络“短板”。“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，持续深入解决老百姓的操心事烦心事揪心事，不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感，是主题教育“为民服务解难题”的宗旨所在、应有之义。要健全为民服务的长效机制，解决群众急难愁盼问题，还需强化牵头协调、统筹推进、合力解决的工作机制，进一步健全完善市、区、街镇的三级联动，形成解决群众难题的强大工作合力。坚持“当下改”与“长远立”相结合，针对群众反映强烈的突出共性问题，把脉问诊、追根溯源，深究问题背后的症结所在，在制度机制上补好“短板”，完善优化相关制度规定，把建章立制和解决问题切实统一起来，有针对性做好解民忧工作。

　　“欲知平直，则必准绳；欲知方则圆，则必规矩”，要总结运用好主题教育的成功经验和做法，把“不忘初心、牢记使命”作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题，还需花大力气、下实功夫打磨好主题教育长效机制的“短板”，强化人民公仆的使命担当，不断激发党员、干部干事创业的精气神，让初心薪火相传、把使命永担在肩，奋力创造新时代复兴路上的新奇迹。