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共产党员网 先锋文汇党务论谈

党员教育培训课程必须坚持“三贴近”

上海市黄浦区成教党委 吴墩才

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  上海黄浦区教育党工委“党员进党校”培训已经实施过两轮,但是管理上的许多问题一直困扰着我们:党员培训是全员培训,党员来自的不同学校和教育机构,他们的需求各不相同,我们的课程怎么才能够满足所有党员的需求?培训的针对性和实效性如何得到保证?我们认为,教育党校培训课程必须与时俱进,不断创新,面对3000多名学员的集中培训,我们力争在实施培训过程中充分调动党员积极性,保证党员轮训工作顺利高效地完成。于是,我们开始了黄浦教育党校的“三贴近”尝试。

  一、课程“三贴近”,以需求为导向

  所谓课程的“三贴近”就是指课程贴近学员、贴近实际、贴近党员教师思想。我们的“三贴近”是以培训前调研为依据的,在充分了解党员教师需求之后进行设计。2019年4月,教育党校启动了教育系统“党员进党校”培训工作训前调研,我们通过走访学校党支部,小范围研讨,个别访谈校长书记、普通党员等形式,了解不同层次的培训需求。我们得到的信息大致可归纳为四个方面:其一,基层学校的党员在校内基本上都是业务骨干,他们除了平时参加支部组织生活以外,系统的思想理论学习比较少,交流活动也大都是业务上的互相切磋,思想互动不够充分;其二,基层学校的党员往往进取心比较强,工作任劳任怨,但是在带动团队共同进步方面号召力不够强,引领和主导作用也不够明显;其三,党员在入党前都系统地学习过党史知识,接受过党组织的集中培训,入党以后,他们仍然期望组织上能够继续给他们提供学习培训的机会,了解国际国内政治,了解区域经济文化教育发展形势;其四,党员们希望能保持思想和业务上的可持续发展,特别是新形势下,他们渴望自身的人文素养、党性修养能得到进一步提高;其五,基层学校党员希望有与党建理论专家学者、党工委领导面对面交流的机会,与身边优秀党员交流机会。

  为了解决这些问题,我们对培训的课程进行了深入思考,我们感觉到课程只有贴近学员、贴近实际、贴近党员教师,才可能赢得广大党员的认可。于是,我将课程划分为四个专题:分别是思想理论教育、形势教育、党性修养、党员意识。根据四个专题来组织课程,并选择了适合本区实际和学员需求的课程实施形式,有专题报告(习近平新时代中国特色社会主义思想解读)、有交流研讨(如何以实际行动引领黄浦教育现代化建设)、有学员与专家的互动(党史知识学习),也有学员与专家面对面交流(党章党规学习),最后还根据区域资源优势,增加了红色基地现场教学(区域五个红色教育基地行走)。在课程实施过程中,我们还通过听取学员的反馈,在课程的选择性、成果交流形式上进行积极探索,结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,设计了让身边的党员走上讲台,让参训学员回到学校给本校党员上微党课,这样,课程更贴近党员教师,培训的实效性得到了延伸。

  二、课程“三贴近”,让培训出思想

  我们认为,教育系统的“党员进党校”轮训,必须体现教育行业的鲜明特点,在服务大局上求作为,在课程建设上显实力,在提高个人素质上见专长,在思想转变上求实效,把实效建立在扎实的轮训过程中。通过党员培训,就是要促使党员教师高标准地要求自己,剖析自己与提高自己,促使党员自重、自省、自警、自励,不断发挥带头示范作用,以高度负责的精神对待工作,用自己的热情带动身边的教师,助推同伴的发展,让党员轮训出思想、出效益,成为建设黄浦“教育现代化”的加速器,为办好人民满意的教育、办学生喜欢的学校提供不竭的动力。

  培训过程中,我们充分发挥学员的主动性,重视打造学员与学员相互交流的平台,基层党员与党委领导面对面沟通的平台,让学员在教育党校这个平台敞开心扉,得到启示。开班仪式是学员代表交流思想的一个阵地;基地学校学习交流也是一个平台;让学员分组讨论,与身边党员充分交流,这又是一个平台;与专家面对面让理论变得浅显易懂;学员微讯由学员自己采编、自己组稿、自己排版推送的宣传阵地;学员回到学校为其他党员上一次微型党课,也是一个平台。学员们在这些平台上将学习成果进行汇报交流,让他们将自己的体会和感受与学校党员分享;让学员在与区域各学校党员的交流中受教育,分享经验。党工委领导也会在与学员的沟通中了解到基层党员教师的真实思想,发现了一些好“苗子”。
发布人:蓝月亮 发布时间:2019-12-26 15:20 收藏 阅读人次:4193

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