主题教育总结工作要有“复盘思维”

　　下围棋的高手通常都有“复盘”的习惯，“复盘”是围棋的一个术语，使能力在演练中提升，是学习成长的最佳方法。做任何工作都需要有“复盘”思维，“不忘初心、牢记使命”主题教育总结工作也不例外，通过“复盘”，从经验中淬炼价值，习得能力，确保主题教育善始善终、善作善成。

　　回顾目标，成为重忆初心、找准方向的过程。“复盘思维”要求我们首先要找到最初工作的期望、目标、评判标准。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要想让主题教育总结工作取得实效，就要跳出“当局者”的思维，用旁观者重新审视主题教育的目标。对标“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，对标“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的具体要求，从这个维度去评判主题教育的方方面面，确保方向正确，不走弯路。

　　重演过程，成为盘点收获、查漏补缺的过程。“复盘思维”要求我们把当时走的过程在脑中重复一遍。回顾主题教育，检视对照查出了干部的政治境界和思想境界、“四重四亮”活动搞出了干部的拳拳初心、“对照党章党规找差距”找出了干部的自我革新的勇气，专题民主生活会开成了“热锅子”“油辣子”“汗巾子”……主题教育硕果累累，但是是否存在学习教育囫囵吞枣、调查研究走走过场、检视问题不痛不痒、整改落实浮皮蹭痒等问题呢？这就需要我们发扬“钉钉子”精神，查漏补缺，有则改之，无则加勉。

　　分析原因，成为深化认识、总结规律的过程。“复盘思维”要求我们深入反思与原定的目标相比存在差距的本质原因。“善为政者，弊则补之，决则塞之。”透过“主题教育”这个外象看党内“整风教育”的本质，必要坚持问题导向，对形式主义、官僚主义保持高度的政治敏锐性，长效抓，不能主题教育一阵风吹过，就开始回潮，必须一着不让，绝不含糊，进一步提高党的建设质量，达到寻找差距、修正错误、增进团结、共同提高的目的。

　　探寻答案，成为凝心聚力、促进事业的过程。“复盘”的最后一步是探索找到更合适的方式方法，指导实践。开展主题教育一个重要的时代背景是为了应对我们党面临的严峻、复杂、尖锐的内外环境挑战，新时代的“雪山”“草地”“腊子口”“娄山关”还有很多，这些执政风险和挑战并不是我们敲锣打鼓、喊口号就能克服的，硬骨头要啃，险滩也要涉。我们的最终目的是在主题教育的洗礼之中汲取执政智慧，以“朝受命夕饮冰”的事业心和“昼无为夜难寐”的责任感，为建设社会主义现代化强国、为实现中华民族伟大复兴贡献力量。同时，在思维的不断碰撞中，新的方案、思路等“火花”会应运而生，从而更好地推进“中国之治”。

　　不忘初心、方得始终。党的十九届四中全会提出建立不忘初心、牢记使命制度，做好主题教育总结工作，对于“承前启后”有着重大意义。各级党政机关要切实掌握“复盘思维”要点，激发干事创业热情，严”字当头、“快”字撑腰、“实”字托底，为群众交上一份满意的“时代答卷”！