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主题教育活动带给我的三大转变

湖北省崇阳县委办公室 吴荣

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  为期半年的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动在中央、省、市、县的总结大会中落下帷幕。回想第二批主题教育活动开展以来的三个月,我有幸成为亲历者,在这其中读了一批书、对标一批榜样、查改一些问题、写了体会、走访了包保户、送去了温暖,让我的脑力、眼力、笔力、脚力得到了提升,初心更牢靠了,使命更紧实了,整个人更有干劲了。

  一是从“要我学”到“我要学”,学习越来越有味。主题教育活动的主要举措之一就是理论学习,主要学习内容就是“一书六章”。对于理论学习,我们广大年轻干部的第一感觉都是晦涩难懂,对此有一种带任务去学的压迫感,因此常常学在表面、浅尝而止。在主题教育期间,我在空闲时间读了《习近平在正定》一书,结合《习近平的七年知青岁月》中习近平总书记青年时期读书的故事,我深受触动。虽然说理论源于实践,但是理论同样指导实践。青年时期读的书,学习的理论,就是我们开展工作的重要法宝,也是我们创造新方法、形成新理论的基础。豁然开朗之后,我再自己去钻研习近平总书记的重要论述、重要讲话及中央、省、市、县的会议精神时,慢慢读出了味道,拓宽了自己的视野,自己也更加深切体会到了“中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来”这句话的深刻含义。

  二是从“黑白脸”到“红红脸”,检视越来越有力。论语中有这么一句话,君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。但是,又有多少人愿意接受别人的批评指导,又有多少人愿意改正存在的问题。我们之中有不少“老好人”干部,不愿得罪人,只说成绩不说问题;有不少“瓷娃娃”干部,说不得骂不得批不得;有不少“破罐子”干部,愿意自甘堕落。趋利避害是万物本性,接受批评、接受问题需要过程。主题教育活动给了我们这个机会,在这个过程中,慢慢从一听到别人给自己提问题提建议就摆出“黑白脸”到主动去接受别人提出的批评建议“红红脸”。我在主题教育活动中,慢慢改变自己办事粗心、主次不分、质效不均的缺点,听周围同事意见,切掉自己的腐肉,实现新的成长。

  三是从“程序化”到“自动化”,干事越来越有劲。以前有一位领导跟我说过,现在的年轻干部缺少担当精神。我当时还不是特别明白,就觉得不是领导让做什么就做什么,完成任务就是合格的。现在,我才知道,真正的担当不是一种被动的去完成任务,不是一种机械式的、“程序化”的去办事,虽然这样最后也能办成事,但是出现错误的几率大,看不到年轻干部的朝气和锐气。主题教育活动要求我们达到“干事创业有担当”的目标,要我们主动到基层去、到农户家里去、到攻坚一线去,解决群众最急最难最盼的问题。担当精神需要我们根植担当意识,看到群众主动问需,碰到难题主动问计,到了一线主动干事,形成一种找事来干、遇事就上、主动挑担的条件反射。在主题教育期间,我一改等任务等安排的被动干事,根据中央、省、市会议精神及相关通知,提前准备相关素材、材料,做到提前干、备无患。
发布人:追梦小吴 发布时间:2020-1-10 17:08 收藏 阅读人次:1009

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