让主题教育的“档”期蓄能满格

　　人们常说的“档期”指的是日常工作、生活中的某个时间段、时间表，亦可指某部影片上演、播出所占的时间节点以及人员外出时的行程安排。

　　有了“档期”的合理分配、梳理安排，能够让人们的后续工作稳步进行，生活井然有序。对于当前在全国各地已进入“收尾”阶段的“不忘初心、牢记使命”主题教育而言，亦有自身的“档”期作为“收官之作”，各地区各部门各单位要认真汇总梳理好相关的文件、资料，其中不仅有纸质版材料，还有视频、音频文件等，以规整有序的归档形式来持续扩大主题教育的感召力、影响力，让其收官不收兵、永远在路上。

　　“档”于类别，力求条分缕析、门类齐全。俗话说：“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”，要让主题教育之“档”富有条理，各单位、各部门应做好纸质文件归档的一级目录、二级目录等门类，从会议方案、工作总结、党课讲稿到专题会审阅意见、指导意见、谈话记录、群众征询意见表等，都做好类别上的梳理区分，力求做到“档”中的文件内容不交叉，按起始时间依次排好，便于查找；对于视频、音频文件，则选取那些有参考价值，能供党员、干部可持续使用的材料，将其归类收整，力求做到“档”中的资料可观、可用、可学习。

　　“档”于精简，力求去粗取精、简明扼要。在主题教育期间，各单位、各部门形成的资料数量庞杂、内容较多，负责归档的人员切不可有“照单全收”“一网打尽”的想法，而是要严格按照中央关于文件归档方面的要求，将那些有后续参考和学习价值的文件保留下来，将有时间记载、有重要密级的文件规整好，对于在开展学习教育、调查研究、检视问题、整改落实这四项重点措施中形成的某些过程性文件，则要严格加以审核确认，有归档价值的可集中归类，其余文件则要集中作为保密纸处理，归档人员在整个过程中都要注意文件的保密性，以高度的政治自觉、行动自觉做到严守党的秘密，严明纪律作风。

　　“档”于灵活，力求及时补充、管理到位。鉴于气象原因、出行计划调整等种种不可控的外部因素，档期也会有临时改变的可能。在要让主题教育之“档”亦有道，也要有灵活变通的考量，例如有些档案属于“盖棺定论”型的，则可以作为封存的材料统一存放于档案馆之内，便于后续查询翻阅；而对于一些涉及主题教育尚未完成的问题整改落实、长效机制建设等方面的资料，则可以作为“活档”来处理，由专人负责，暂时存放于政府机要部门来集中管理，并保留一段时间的“空窗期”，让后续各单位、各部门上报的材料得以源源不断地补充进来，进而形成一整套第一批、第二批参加单位上下联动，将问题解决、落实到位的文档集，可供兄弟单位、不同部门之间相互学习、借鉴工作经验和措施做法，营造党内见贤思齐、学有标兵、赶有方向的学习氛围。

　　“闻道有先后、术业有专攻”“他山之石，可以攻玉”，让主题教育之“档”期蓄能满格，并以此为助力引擎，充分发挥“1＋1＞2”的学习、宣传等“放大”效应，为建立长效机制，持续淬炼党员干部初心，为持续高效地打造党内、部门间交流互鉴的平台，提供源源不竭的“源动力”。