“师带徒”让新党员教育培训走深走实

　　《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》指出，党员教育培训主要内容要体现不同领域和群体特点，对新党员重点开展党的基本知识、党性党风党纪、党的优良传统等教育培训，强化思想入党，提升他们的政治觉悟和理论素养。

　　新党员培训，是基层党组织党员培训的一项重要任务。系统、完整、接地气的培训，恰似待长秧苗逢降甘霖，对新党员政治生命的滋润生长极为重要。而现实工作中，基层单位的新党员，往往会因人员太少而无法实施规模性培训，除了参加上级党组织举办的新党员集中培训，更多的是参加单位党支部的全员培训，而针对新党员的个性化培训容易缺失。笔者认为，基层支部要用好“师带徒”方式，选取工作经验丰富、模范作用突出的老党员，面向新党员实施“一对一”“多帮一”的培训辅导，让新党员培训走深走实。

　　师带徒，让培训内容更系统、接地气。新党员的培训内容，既要把党的基本知识、党性党风党纪、党的优良传统教育纳入通识性培训内容，也要根据行业特点，围绕单位重点工作，把新党员提升业务能力、创造性开展工作、发挥先锋模范作用等列为培训必修内容。导师在督促、指导新党员开展通识性内容学习的同时，要紧密结合脱贫攻坚、基层治理、工作创新的现实需求，帮助新党员加强业务学习，补齐自身短板，破解工作难题，带头争创佳绩，教育新党员以务实作风、优良业绩彰显党员先锋形象，践行党员初心，强化思想入党。这样的培训内容接地气、不单调，易实施、可考核，培训实效更强。

　　师带徒，让培训方式更灵活、增效率。作为朝夕相处的同事、师徒，指导与学习、谈论与交流、线上与线下，随时随地，不受局限。作为导师，要根据培训学习的进度，通过聊天、唠家常了解新党员对党的基本知识、党史、党纪党规的真实理解程度，把准新党员的思想脉搏；通过指导工作计划、实地观察、研讨交流等，帮其对照党员示范岗标准找出工作差距，提出改进措施；通过业务示范，手把手帮助新党员强技能、补短板；通过谈心谈话，指出新党员在党性修养、作用发挥、廉洁自律方面存在的问题与隐患，既诚恳批评，更耐心支招，在坦诚、融洽、和谐的氛围中，相互促进，相互提高。

　　师带徒，让培训考核更真实、显实效。新党员的培训学习绝不能走过场、应付差事，必须本着对其政治生涯负责的态度，强化培训考核，让培训落细落实。既要考核新党员的理论素养，也要考核其业务能力与工作成效；既要考核新党员的学习，也要评价导师的指导工作。坚持日常考核与终结性考核相结合，将考核情况纳入党员积分管理与党员评价。单位党支部要通过观察、谈心对师徒进行日常考核，要召开专题会议进行中期和末期考核，并在主题教育日或党员大会上，听取新党员培训学习汇报，总结“师带徒”培训工作，增强新党员培训的严肃性与实效性。