基层党员教育之“小锦囊”

　　党员教育是党的建设的一项非常重要的基础性工作，中共中央办公厅于2019年底印发了《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，对党员教育进行了系统的规划和设计。在基层挂职的这段时间，我摸索到了让基层党员教育“活起来”的三个“小锦囊”：

　　第一个“小锦囊”：建设党建阵地——党员教育的“摇篮”。

　　党建阵地是党员之家，是党性锤炼之“炉”，也是基层党员教育培训的“摇篮”。党员在哪里，阵地就要建在哪里，建设党建阵地可按照“有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度”的“六有”标准逐步推进，充分赋予党建阵地文化功能，以党建阵地为依托，开展各类党支部活动，进而不断增强党员的党性观念。

　　第二个“小锦囊”：开展分类指导——党员教育的“利器”。

　　分类指导在推进基层党建工作中作用非凡，是党员教育提质增效的“利器”。注重分类指导是实事求是、一切从实际出发的具体体现。党员教育要结合不同层级、不同领域、不同对象因材施教，提出不同的目标。针对机关、企事业、社区等不同领域的党员，开展教育的方式和内容都应不同。针对基层党员，开展教育的形式要有针对性和吸引力，要大力运用现代远程教育方法办好“网络课堂”，推动“线上＋线下”党员教育，把教育培训转化为党员同志检视问题、整改提高、攻坚克难、干事创业的生动实践。

　　第三个“小锦囊”：注重评估考核——党员教育的“试金石”。

　　评估考核是党员教育成效的“试金石”。泛泛的开展教育培训不利于党员积极性的提升和创新意识的激发。常态化教育需要通过组织党员“述学评学”，组织部门通过“考学”的方式进行评估。要对党员教育培训实施动态管理，要注重考评结果的运用，将考评结果纳入绩效目标考核，运用到党员干部评优、选拔中，形成党员教育的有效激励机制。