写材料要善“ji”

　　在机关事业单位工作，写材料是一项基本功。写好一份材料，既能展示个人文字功底，也能看出个人对上级决策部署和重大方针政策的理解能力。近段时间，共产党员网先锋文汇先后推出了《从一个“为”字看“小白”的公文修炼路》《公文写作当以“三有”破“三团”》等从个人亲身经历角度讲述公文写作注意事项和技巧的佳作，对写好材料有很好的借鉴意义。

　　面对一些材料撰写的任务，当前有不少同志都表现得“害怕写、不想写、不会写”，但越是害怕写、不想写，就越没有信心写，这也导致了很多材料都是应付完事，质量不高。甚至有一些同志当起“裁缝”，要么上网搜，要么找人要，把相关材料“拿来”东拼一段西凑一段，还不忘美其名曰“天下文章一大抄，就看会抄不会抄”。这种“裁料”没有经过反复思考和精心雕琢，也就失去了最吸引人的部分，更失去了写作的意义。笔者接触信息、评论、调研文稿等写作已快三年，虽然时间不长，但也有一些个人感悟，一篇材料要吸引人，就要注重“别出心裁”，在“记、积、激”上多下苦工。

　　善“记”。写好材料没有捷径，“记”是“笨功夫”，但也是“实功夫”，“记”好了，材料的框架、内容、亮点自然就出来了。一要“记”灵感。“文章本天成，妙手偶得之”。很多从事写作的同志往往有这种感觉，有时脑海中忽然闪现出的一些写作灵感，因为没有及时“记”下来，过后就再也回想不起来了。所以当那些“独特构思、佳句妙语”在脑海中闪现时，不妨用笔记本或者手机记事本把那些“灵感”用“关键词”的形式记下来，然后在材料写作中用进去，这就是材料创意的体现，更是写作习惯的养成。二要“记”见闻。不少材料来源于采写访谈或者查阅相关资料，材料的“真实性”也体现于此。在采写或者查阅的时候，把“所见所闻所查”以自己的方式记下来，是写材料的基础性工程。这种“记”，既要把干部群众的话原汁原味地记下来，也要在记的过程中多听一些“话外音”，比如事件背景、发展趋势等。同时还要记重点、要点、难点，学会把记录的内容在结构上有序地“串”起来。三要“记”观点。一篇材料特别是领导讲话材料，最重要的就是观点体现，做到“言之有物、言之有味、言之有理”。这时候，就要善于在日常与领导的交流、听领导的一些讲话中提取一些“有用”信息，记下其主要观点。还要学会在党中央和国家重大会议、方针政策以及上级指导性文件、当前重点工作中提炼重点信息，把精神和政策吃准吃透，让材料中的观点经得起推敲和验证。

　　善“积”。天道酬勤，力耕不欺。写材料是一个积累的过程，不只是文字的“积”，更是写作功底、写作素养的“积”。一要“积”典故名句。一些具有“开宗明义”的句子，往往能起到发人深省的作用。特别是一些典故和诗词佳句，是古人智慧经过历史沉淀而流传下来的，用到特定的语境中，能以古鉴今，加强论证，在提高材料可读性的同时，更能引发古今对比，在深入思考中加深理解。二要“积”重要论述。机关事业单位的材料都是有一定政治性、指导性、方向性的，要做到科学严谨，不能信口开河、胡乱臆测。这就要求在材料撰写时，必须要站稳政治立场，提出的观点要科学合理。要加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，加强对党中央出台的相关文件的学习，从一些重要论述和指导性意见中积累材料在立意构思、布局阐述等方面的表达。三要“积”经验问题。写材料是在不断发现问题、分析问题、解决问题中进步的。要避免材料空洞，就必须深入开展调查研究，认真总结经验、发现问题。特别是涉及问题建议的材料，必须把问题找准找实，锻造善于发现矛盾的能力，并在和领导同事的讨论中寻求解决问题的方法，然后将这些经验、问题和意见切实反映到材料中，这样材料才有真正的“干货”。

　　善“激”。“水不激不跃，人不激不奋”。长时间从事材料写作的同志，容易陷入“套路”，也会面对“瓶颈”，久而久之，也就没有了撰写材料的“激情”。因此，写材料除了要持之以恒之外，还需要不断激励自己，不断开辟写作的新境界。一要在创新上“激”。“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。随着时代的发展，不同时期不同场合中的材料表现形式也在发生转变，这种转变也是一种“刺激”，激励着材料写作也要与时俱进、推陈出新。我们不能总是按“老套路”来写材料，要“上接天气”也要“下接地气”，还要适当地触一触“网气”，要激发对新事物探索的潜能，提升材料写作创新能力，让材料充满生命力和感染力。二要在恒心上“激”。写材料贵在坚持，要突破思想上的懈怠和写作上的“瓶颈”，唯有坚持写、不停写。要找准材料写作的“初心”，杜绝被动式、应付式写材料，把每一次材料撰写都当做一次全新地“挑战”；要克服倦怠、乏力的写作心态，不断寻找材料写作的“刺激点”，多“走出去”看一看，多“放眼”望一望，学习先进写作经验，在见贤思齐中争取突破“瓶颈”，走出“泥沼”。三要在氛围上“激”。好的写作氛围才能激发更大的写作激情。材料写作并不是枯燥乏味的一件事，要学会和领导同事沟通交流，多分享自己的写作心得、观点认识，听取领导同事的修改意见，在交流中互促互进。对写作中已取得的成绩要倍加珍惜，把成绩和荣誉当做爱好写作、持续写作的动力，始终保持对材料的“渴望”心理，始终保持饱满的写作热情。