习近平总书记强调：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”作为基层干部，面对新时代新任务新要求，必须自觉加强学习。正所谓“磨刀不误砍柴工”，学会学习方法——学习力中最有技术性的知识，有助于基层干部掌握底层技能，解决学习痛点，提高履职的素质和能力。
提高学习认知力，培养良好心态。学习的基础问题，是学习认知与心态。一些干部工作时得过且过，忽视学习，平时不看书读报，不研究新情况，不分析新政策，工作开展愈发困难。鉴于此，基层干部要有能力不足的“恐慌感”和“危机感”。学习是最好的出路，保持对知识的“饥饿感”和“紧迫感”，带着信念学习。再之，须知学习是终身的事，将学习融入生命，坚持工作、生活、休闲的学习化。此外，眼光要放长远。不言而喻，索要“鱼”不如学会“渔”，与其处处求分享、伸手要答案，不如打磨学习的技能，从根本上解决问题。
制定目标与计划，学会把控速度。学习的关键，是目标的合理性与计划的明确性。目标合理，才不容易迷失方向；计划明确，方能不纠结于速度。面对高如山峰的学习资料，首先不盲目追求翻阅所有，读书“贵精而不贵多”。显然，做基层党建工作与做扶贫工作，学习目标会有所不同。基层干部基于自身职责，有针对性地学习，并准备相应的技能，实现学习效果最大化。其次不被书海吓倒，失去学习的信心，从而选择拖延。将大任务分解，基层干部就能利用零碎的时间，各个击破，提高学习的整体把控能力。
训练学习型思维，找差距抓落实。学习的高效率，在于作对比的习惯。基层干部多回头看，多用心理对照的方法，于反思中检视学习带来的改变。如读一本好书，假想“此时此景”中“我”的行动，和书中所述的“他”对话，把对方的经验和技巧，运用于以后的实践中。见一个举止得体的人，观摩与练习对方好的行为，应用于今后的待人接物上。做任何一项工作，把当前的做法和想要达成的结果做比较，如果检查出差距，就向领导、同事、群众去请教，然后理出思路，修正自己的方法。长而久之，待人、接物、做事的习惯自然会得到改进。
装备自检工具包，评测知行闭环。学习价值的实现，需要打造检验知与行的循环。知道知识，只是学习的开始；实践知识，才是学习的通途。学了知识去实践，然后复盘总结，查缺补漏，再督促自己学更多的知识和技能。基层干部真正掌握所学，就知识本身，学会抓重点，找原因，找本质，编写自测试卷，回顾所学，检查是否“我知道”。“光说不练假把式”，深入到基层，为群众办实事、办好事，检验是否“能做到”。自检工具包，帮助基层干部学习和历练相结合，不断淬炼本领，练就扎实的工作能力。
走出舒适区，灵活运用学习策略，让学习更富成效，更好地完成所肩负的使命和任务。为此，基层干部，你我共勉！
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