党员干部“文理”不能偏科

山东省莱州市教育和体育局贾绪康

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　　近日，共产党员网先锋文汇推出了《文理思维大PK》，这是一个很有意思的话题，笔者深有同感。笔者和妻子在不同的科局，一个文科生，一个理科生，一个从事文字材料写作，一个从事食品药品监管，典型的“文理搭配”。无论在工作中，还是在生活中，笔者都认为：文理不分家。

　　既要有文科生的“文采”，又要有理科生的“严谨”，做一名“全能型干部”。正所谓“术业有专攻”，高中分文理科，目的就在于让考生根据自身实际，选择自己喜欢的、擅长的科目，一来能在高考中发挥优势，二来能在工作中发挥特长。但由于各种原因，当前大学毕业生就业的专业对口率并不是非常高，即使对口就业，也会经常“轮岗”，接触不同的工作，就会对工作人员的综合素养提出更高要求。以写材料为例，笔者认识的好几位“材料大咖”均是“半道出家”，而且都是理科生，写出的材料有文采，又严谨有力。这给笔者一个很大的启示：不要给专业设限，只要用心用力，就没有干不好的事儿。因此，党员干部在精通自己专业的同时，主动锤炼“专业之外”的功夫，这才是最大的潜力所在。

　　既要有文科生的“广度”，又要有理科生的“深度”，做一名“学习型干部”。高中时期，文科生和理科生之间的差别就是三个科目，文科是历史、政治、地理，理科是物理、化学、生物。上大学后，文史类和理工类的专业差别更加细化，每个类别都有很多专业。文科擅长诗情画意、天文地理，理科擅长科学研究、数据分析，二者不是对立的，而应该是相辅相成、相互促进的。笔者认为，文科生和理科生应该相互学习、共同提高，文科生要在深化研究性上下功夫，理科生要在拓宽知识面上下功夫，经常开展交流，通过学习增长才干、提升素质。

　　既要有文科生的“活跃”，又要有理科生的“严肃”，做一名“成熟型干部”。文科生思维发散活跃，有想法、有激情、有活力，但容易“粗枝大叶”“虎头蛇尾”“三分钟热度”。理科生思维严谨细致，能坐得住，耐得住寂寞，受得了孤独，但稍显“较真儿”“枯燥刻板”“不善于转弯”。党员干部要在保持“专业特色”的基础上，对标先进典型，及时开展自查，有则改之，无则加勉。文科生要学习理科生的“严肃理性”，严肃规矩、严肃程序、严肃细节、严肃人际关系，积极构建活泼、健康的干群关系。理科生要学习文科生的“能说会道”，弥补自身“不善言辞”“不善沟通”的不足，打造严肃有度、活泼有度的个人品牌。

　　上学时分文理科，学生有选择权；工作后，党员干部要“文理通吃”，否则，“偏科”只会阻碍工作推进、自身发展，得不偿失。

发布人：贾绪康 发布时间：2020-7-16 09:15 赞6 收藏 阅读人次：5246

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