党课若是这样的你想听吗？

新疆维吾尔自治区富蕴县委组织部李卉

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　　党课因其特有的政治性和严肃性，需要严肃的环境和气氛，要向学员传授党的历史的、理论的等各方面知识。但在具体实施中，总有跳不出读书看报写读后感，或讲大道理的窠臼，存在着从理论到理论、从概念到概念单向灌输的现象，刻板乏味不说，空洞的说教也很难说服听众，这样一来，党课的作用就打了折扣。什么样的党课才是学员想听又有良效的呢？

　　形式多样，因类施教，更能入脑入心。党课的效果怎样，关键在于听者的感受。身处信息爆炸的时代，各类信息前所未有的丰富，获得信息的通道和载体种类繁多，人们的思想思维活跃敏感、视野见地开阔多元，若靠单向的注入式、填鸭式教学，听者不是心猿意马，就是“左耳进右耳出”，更谈不上什么效果。因此，形式的创新势在必行，比如，开展“微党课”，充分利用碎片时间，内容精简，只留“干货”，杜绝了“正确的废话、没用的大话和不解决问题的空话”，给学员参与留足了空间和时间；设立“论语式”交流课堂，同步知识的“输入”和“输出”，从近到远，从局部到整体，把大问题分解成若干小问题，用启发的、研究的、实验的方式，激发学员在学习中的主动性与创造性；开展党课实践活动，组织党员参观烈士陵园，参加植树、敬老等志愿活动，以实地参与的形式回顾历史，锤炼党性；开展流动党课，将党课讲坛、党课“弹唱”搬到农家小院、远山牧场，解决老党员出行不便，流动党员、牧区党员集中难等问题，让受条件限制的党员也能得到高质量的学习教育。

　　以点带面，注重参与，更能切实切身。党课的内容要“活”，因人、因事、因需设置内容，以“饱满”带效果。从实践中选材，把党的理论与基层典型事例结合，把上级的精神与地区实践经验结合，让抽象的理论更具体化，寓情寓理于党课；借用党的历史故事、典故、见闻讲道理，诸如耳熟能详的历史典故、老党员的“肺腑之言”、群众的“牢骚声”等，用切身经历和所见所闻摆事实，用身边的先进模范作对比，深入浅出地诠释党课内容，用身边人教育身边人，更容易产生共鸣；党课的语言要“白”，因人、因地、因需选择语言，以“接地气”入人心。充分考虑听课对象、目标需求的差异，考虑学员文化程度、行业差别，少说那些套话官话、自我褒奖的话，多用一些贴近授课对象的老实话、基层土话、网言网语，让学员听得进去、记在脑里、刻在心上。

　　立足实际，解难答疑，更能落地落实。党课讲得好不好，要看这样几个问题：是不是以问题为导向？能不能讲清楚党性问题薄弱点、思想问题模糊点、作风问题突出点？有没有把“党课课堂”延伸到日常工作和实践中去？要想得到肯定的答复，党课必是以解决问题为出发点，以实事求是之心不夸大成绩，也不回避问题，围绕学员们渴望解决的热点难点和思想困惑，把问题摸准、理清，把解决的对策和途径找对，采取引导性思考、头脑风暴法等授课方式，实现“实践→理论→实践”的过程。这样的党课，才是有趣味有质量也有深度的，才能对症下药，让学员们切实把党课内容铭记于心、落实于行。

发布人：若为自由 发布时间：2020-7-20 11:27 赞1 收藏 阅读人次：2387

初审：汪青雷编辑：亦风责编：文小汇回复

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