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共产党员网 先锋文汇随笔漫谈

干部考察也有“六法论”

湖北省宜昌市秭归县委组织部 李城

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  在中国画的品鉴中,南齐谢赫提出了比较系统的“六法论”来“考察”一幅画的优劣。干部考察是为干部选拔任用提供依据的一项重要工作,涉及对考察对象的综合客观评价,是组工干部的“基本功”。在干部考察中,组工干部也要用好“六法论”。

  “气韵生动”,看考察对象的胸怀格局。“气韵生动”是指中国画的整体氛围和总体效果,是画作最重要的评价标准。有的画整体板结呆滞、矫揉造作,有的画灵动雅致、大气蓬勃。考察对象的整体性格和精神面貌是其本人反映出来的“气韵”,有的呈现出为人大气、不拘小节,有的呈现出严谨细致、敬业认真,有的呈现出谦和平实、平易近人,有的呈现出刚劲凌厉、干练果断。在干部考察中,既要整体把握又要见微知著,准确发掘干部内在“气韵”。

  “骨法用笔”,看考察对象的规矩意识。“骨法用笔”是指作画时的用笔章法,有严谨的法度来进行审核审验。“骨”是比喻性概念,可以借指人内在性格的刚直、果断及所画人物的骨相所体现出的身份气质。考察对象所遵循的“法度”是党纪国法,是政治规矩和政治意识。全无法度可言之画难入方家之眼,不守“法度”之人更要仔细鉴别。在干部考察中,要通过干部的言行举止和多方反馈,如实反映考察对象是否廉洁自律,所作所为是否符合党员干部身份,要透过皮肉看“骨”,选出纪律上的“清醒人”。

  “应物象形”,看考察对象的实践能力。“应物象形”是指画家的描绘要与所反映的对象形似,要“画什么像什么”。结合考察对象一贯工作表现,考察工作要看其是否能够胜任工作,是否能够“上什么山唱什么歌”,实事求是、因地制宜地解决实际问题。有的党员干部不深入基层,不了解实情,能闹出“何不食肉糜”的尴尬;有的党员干部政绩观不正,大行形式主义,执行政策“变形走样”。这都是不能把握“因物象形”原则的具体体现。考察干部要深入了解考察对象是否具备求真务实的品质和实践能力,选出能干事的好干部。

  “随类赋彩”,看考察对象的亮点工作。“随类赋彩”是指着色,一幅好的画作或胜于某个位置的浓墨重彩,或胜于通篇的用色协调。虽说“金无足赤,人无完人”,但也不能否定每个人都各有所长。考察对象具备什么样的性格特征、能力特长、优良品质甚至存在的不足,均可以通过其开展工作情况来进行分析归纳。有的工作亮点纷呈,可圈可点;有的工作“用色”平实、朴实无华。但也存在工作“色彩”浮夸、“用色”不均、乏善可陈的情形。开展干部考察工作,可把考察对象的工作“颜色”作为重要参考依据。

  “经营位置”,看考察对象的统筹思维。“经营位置”是指作画要重视整体布局,正确处理远与近、虚与实、疏与密之间的关系。一幅优秀的画作“疏处可跑马,密处不透风”,画面有张有弛合乎法度。按马克思主义辩证法的观念,矛盾既有主次矛盾之分,也有矛盾的主次方面之分。考察对象开展工作和处理事务也有“经营位置”观念的体现,有的能总揽全局,主次分明,有条不紊地开展工作;但也有人“头疼医头,脚疼医脚”“胡子眉毛一把抓”,不能合理处置突发性、日常性、关联性等具体工作。考察选拔任用干部,可从大局观着手,综合评价其是否具备较好统筹协调能力。

  “传移模写”,看考察对象的学习状态。“传移模写”是指临摹作品,通过不断学习借鉴和刻苦练习,获得能力整体提升,才能成为优秀的画家。认知的发展是一个持续的过程,没有一蹴而就形成的能力,也没有哪种能力不需要更新升级。考察干部既要着眼于以往,要重点考察其一贯德、能、勤、绩、廉方面的表现,也要重视干部能后续开展工作的能力和素养。考察对象能否主动积极学习并投入实践,能否践行“知行合一”的学习观,是其后续能较好开展工作的保障途径之一。考察干部要多维度了解,选好“学习型”干部。
发布人:夔龙山下小学生 发布时间:2020-8-10 12:02 收藏 阅读人次:282

初审:张兵 编辑:水见文 责编:亦风 回复