理论学习的三重境界

　　理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。理论学习是筑牢理想信念根基的根本之道，是提升党性和个人修养重要途径。将理论学习当成一种习惯，学出乐趣，悟出门道，自然能够内化于心、外化于行。学习是自我提升的过程，也是循序渐进的过程，和一个人的经验阅历共同提升。将理论学习分为三重境界，刚踏上工作岗位，在繁杂的工作之余抽出时间进行理论学习，学有所得、学有所获、学有所乐，此为第一重入门境界；工作从上手到熟练，身上的担子越来越重，但依然保持理论学习的好习惯，在工作中学习，坚持“学思践悟”，此为第二重进阶境界；将理论与实际紧密相连，理论引导实践，实践升华理论，此为第三重殿堂境界。

　　“读书破万卷，下笔如有神”，以读书为乐，在经典中“浸润”，入门境界。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，离开了校园，学习更多要依靠自觉，尤其是投身于基层的干部，忙于事务性工作，理论似乎和平时繁杂琐碎的工作挂不上钩，在这样的情况下，学习的兴趣就很重要了。学习的目的在于运用，但不能为用而学，带着明显目的性的学习往往是碎片化的，难以持久。挖掘学习本身的乐趣，读《共产党宣言》，感受在“教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察”围剿之下的共产党人释放出来的那一声惊雷，那道划破夜空的闪电，一百多年后依然耀眼夺目；读《习近平谈治国理政》，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，看形势发展，品时代变化，看中华民族伟大复兴如何实现，想自己在全面建设社会主义现代化强国中如何贡献力量，让自己在经典中“浸润”。

　　“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，理论源于实践，在实践中“感悟”，进阶境界。不能为学而学，但要学以致用，进阶境界是提升阶段，是“学思践悟”融会贯通的阶段，也是瓶颈期。年轻干部不缺学历缺阅历，如何将理论与实际相结合是难题。理论学习开花结果慢，学与用脱节，理论仅仅停留在书本上，劳而无功，反而会阻碍个人成长。学习不仅于书本，也不止于书本，在实践中学习是学与用之间的纽带。领导交办的急难险重工作不推诿，有困难解决困难不抱怨，这就是勇于担当、任劳任怨的体现；始终保持锐意进取的斗争精神，站稳人民立场，做到“以百姓之心为心”，事无巨细，服务为民，这就是不忘初心、牢记使命的体现。在实践中领悟理论的魅力，从理论学习中汲取行动力量，步入成长的“快车道”。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践升华理论，在顿悟后“践行”，殿堂境界。理论学习是提高思想觉悟的基础，读焦裕禄、孔繁森、廖俊波、黄文秀等人的先进事迹，他们立足平凡的岗位，用一生践行跟党走的理想追求，以普通人的平凡书写不平凡的人生，他们是我们的学习的榜样，践行理论，升华理论，正是理论学习的殿堂境界。纸上得来终觉浅，与其坐而论道，不如起而行之，付出才能成就伟大。基层是服务群众的主战场，服务群众是理论升华的催化剂，“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决，实现捕人少、治安好”的“枫桥经验”，建立在枫桥镇干部群众不懈的努力和坚持之上。理论创新是党永葆先进性的根本，我们的党员干部，都应该成为理论创新的推动者，不断通过实践验证理论、优化理论、升华理论，形成自己的理论，贡献可供学习借鉴的经验，让理论学习真正开花结果。