习近平总书记多次强调，要“建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。”但不容忽视的是，有一部分基层党组织、党员理论学习还存在种种问题。有的学习内容不实、方向不定、目标不明，造成理论学习“空”“虚”并存；有的学习资源匮乏、载体单一、方法不当，造成理论学习事倍功半；有的学习活动组织弱化，没有做到常态化、制度化，造成理论学习质量不高。
抓好基层理论学习，应自觉形成以内容为基础、创新为动力、制度为保障的“体系思维”，用好用实，才能确保基层理论学习取得实效。
抓内容，找准目标方向，确保不偏不虚。面对世情、国情、党情的不断发展变化，基层新情况新问题每时每刻都在出现，基层面临的困难挑战更是层出不穷。一方面学习内容要始终坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，另一方面要以“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局为“四梁五柱”，以“八个明确”“十四项坚持”为总体框架，以《习近平谈治国理政》第三卷为具体内容，读原著、学原文、悟原理，系统领会其丰富内涵和核心要义，筑牢理论根基，把稳思想之舵，才能使基层理论学习内容不空洞、方向不偏离、目标能实现，让基层党组织真正发挥作用，基层党员干部真正成为各领域的行家里手。
抓创新，用活方式方法，确保事半功倍。毛泽东同志曾形象地把“方法”比喻为过河的桥和船，指出“不解决桥和船的问题，过河就是一句空话”。同样，理论学习也要讲究方式方法，解决桥和船的问题。当前，部分基层党组织和党员思想观念陈旧、组织方法单一、学习方式老套。有的习惯于搞死记硬背，凡是能背的出来都是好同志，凡是背不出的都是没认真学；有的习惯于传统学习方式，对新渠道、新平台、新途径不研究、不琢磨。《礼记》有云：“苟日新，日日新，又日新。”基层理论学习当以创新用活方式方法为关键，选优学习平台，丰富学习内容，开展学习活动，改传统的封闭式学习为开放的现场式学习，寓教于乐、寓学于趣，确保学习成果事半功倍。
抓制度，保证落实有力，确保学习质量。俗话说，“人叫人干人不干，机制调动千千万”，用制度机制推动落实是抓牢抓实学习推进的有效方式，从制度层面发现问题、认识问题、解决问题，是抓好学习落实，确保学习持续化、常态化的重要举措，是保障学习质量最行之有效的方法之一。学习贵在锲而不舍、持之以恒，如果没有一定的制度规范约束，就不能养成习惯，就难以持久地坚持下去。要巩固完善持续学习的体制机制，例如建立健全培训制度，固化党员政治学习日制度，创新形式多样的主题教育制度，学习成果转化制度，从而形成常规性、常态化、制度化的党内学习教育，确保基层理论学习“高质量”发展。
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