汉献帝兴平年间，有董遇“三余”勤读的美谈，讲的是性格质朴但又好学的董遇，在收集捡拾野稻子卖钱维持生计期间，每次去打柴总是带着儒家的书籍，一有空闲，就拿出来学习诵读，现指读好书要抓紧一切闲余时间。
反观当下，许多党员干部一提起学习就直摇头，经常以工作忙、没有时间为借口不愿读书，对不懂的新知识更是难以沉下心来深入钻研。近日，《习近平谈治国理政》第三卷出版发行，迅速掀起学习热潮。党的创新理论中有信仰、有智识、有根脉，理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。新时代的党员干部必须在持续学习上见真章，让学习融入日常、成为习惯，真正以学益智、以学修身、以学增才。
以“刻苦钻研”为基。“立身百行，以学为基”。全面系统深入地学习，党员干部的思维层次和工作水平才能提升到一个新高度。党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，作为一个完整严密的理论体系，内涵丰富深刻，要想真正学通弄懂，必须深耕深植、深钻细研。浅表化、装潢化甚至功利式学习，学不到理论的精髓要义。要把学习作为党员干部“提神醒脑”的首要任务，坚持读原著、学原文、悟原理，求真务实学、原原本本学、联系实际学、深入思考学，始终秉持学思用贯通、知信行统一。要发扬钻劲和韧劲，与懒惰作斗争，学会“挤”时间看书、“钻”进去研读，把刻苦钻研作为最基础、最根本的学习方法，始终牢牢把握、坚持不懈，才能终见效果。
以“学思践悟”为筏。学深悟透，就像在山顶瞭望，看得更远更广；一知半解，则犹如“盲人摸象”，难以消化吸收。勤于思考、善于总结是推动理论创新成果、重大决策举措应运而生、与时俱进的“金钥匙”。囫囵吞枣、不求甚解就会使学用两张皮、知行相隔离。不能“照本宣科”，必须从理论的根本和源头入手，由表及里、由浅入深、循序渐进，准确把握其精神实质和思想精髓，切忌“只知其然，而不知其所以然”；不能“断章取义”，如果零敲碎打、东一榔头西一棒子，就难以全面系统科学地认识理论，甚至还可能出现以偏概全、歪曲理论本意的错误。只有带着问题，以求破解之法的心态深入思考学，才能真正学深悟透这一思想的精神实质和精髓所在，把科学理论变成强大的物质力量。
以“知行合一”为桨。“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”学懂弄通做实，落脚点是做实。实践是一本永远读不完的“无字之书”。只有行动才能解决难题，只有实干才是立身之基、立功之道。除了传统的理论学习，更要向实践学，提高综合素质，找准工作方向；向群众学，增强创新能力，创造鲜活经验。要从实践中来，用科学理论的“显微镜”观察事物、分析问题，立场坚定、从容应对，分清是非曲直，辨别美丑对错，保持正确政治方向；要到实践中去，用好理论“指挥棒”，积极投身火热的社会生活，主动到条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方和改革前沿经风雨见世面，磨练意志，增长才干，把学习成效转化为昂扬向上的精神状态、砥砺奋进的决心勇气、干事创业的方法能力。
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