党课现场教学更需“声声入耳”

　　采用讲授式、情景式、访谈式及现场式等方式灵活多样开展党课教育，是为了增强党课的吸引力，提高党课教育的有效性。现场教学借助目之所及的各种实物实体立体展示历史事件、现实成就，让人在视听直接感观下感知、感怀、感念，收集信息，接受教育，效果甚好。

　　然而，党课现场教学绝不能任由参观、浏览。任何一处党员现场教学点、现场教育基地都有其独特地位和功用，或者为历史场景再现，或者是扶贫开发成果展示，或者为党建引领产业发展集大成者等等，需要精心打造，需要“动静结合”将静物素描成型、有神。

　　要科学安排现场教学路线。推进有序参观，一目了然，最大程度展示现场教学点或教育基地的“本来面目”，应有风貌，尽量节约时间，少走回头路。热点教学点、教育基地，更要善于统筹兼顾，争取同一时间内不同的学习团队少扎堆、少“碰撞”。

　　要选优配强现场“授课人”。党员教育现场教学点、教学基地解说人员绝不可简单等同于“导游”，虽然她也需要有固定的流程、固定的解说词。她做的工作有别于一般导游，是因为她所宣讲的内容较多来自党史、国史、新中国史、改革开放史等，她所介绍的人物多为党员熟悉的我党历史中的杰出人物；有别于其他导游，还因为她的宣讲不仅仅是工作，更要有发自内心的信仰和追求，要有对党的路线方针政策的基本认知，要有对宣讲对象的特殊情感和特别理解，要有饱满情感，坚持多情宣讲，以历史故事教人、以真情实意感人，以真实细节育人，促使党员教育现场教学“色香味”俱全，“音形效”俱佳。

　　党员教育现场教学，现场是基点，教学是起点，选好用好现场教学点和教育基地，立足基点，服务起点，支撑党员教育现场教学越走越好，发挥其独特教育作用。