党史宣讲当善用“范本”

　　党史宣讲是党史学习教育的重要组成部分，党史宣讲当善用“范本”。

　　研读“范本”是学习的一个必要过程，对不少党员同志来说是需要的。“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”，当前很多地方成立党史宣讲团，对宣讲内容通过集体“备课”，反复“打磨”，形成了较为成熟的党课宣讲“范本”课件。对此，党员干部应当认真学习，通过研读“范本”，不断加深对相关课件的学习掌握，在一次次研读“范本”的过程中，将优质课件内容传递到党员干部中。当然，这种类型的课件，往往是面上的解读，对于具体领域、具体部门、具体岗位或许会存在着一定程度的“取舍”和详略“剪裁”问题，在此方面，在没有研读“范本”一段时间，运用“范本”一定频次的基础之上，宜缓宜慎，要充分利用好“范本”这一集体智慧的结晶，把基础宣讲工作做扎实。

　　研读“范本”十分必要，一知半解、略显浮躁的一味求新求异不可提倡。“走稳了”才能逐步“跑起来”“快起来”，不可浅尝辄止，蜻蜓点水一番便追求所谓“创新”。在没有扎实的党史学习尤其是“四本必读教材”基础上的所谓“创新”，只会平增几分好高骛远之嫌。“范本”看似条条框框，不够灵活多变，但研读过程却也是夯实基础，老老实实当个“小学生”的过程，而这一过程是成为党史宣讲“大先生”的必要过程。为此，党员干部学习“范本”过程中，要多对“范本”问几个为什么，“知其然，更知其所以然”，逐渐把握“范本”内在之“妙”，在一次次使用“范本”之中，逐渐领悟其中内蕴的精神要义和实践要义，促进党史宣讲更加轻车熟路，更加耳熟能详，更加深入人心。

　　运用“范本”不等于“照搬照抄”，要在“本”基础上逐渐融入自身的感悟。运用“范本”不等于不加思考、生搬硬套，相反，更需要付出努力，通过学习“范本”，做到心中有“本”。党员干部要通过“范本”研读，把准宣讲的要点，在使用“范本”程序化、熟练化的基础上，逐步融入自身的理解，做到“形散而神不散”。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断提高政治站位，树立正确的党史观，“坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物”，把准方向、明晰目标，努力做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以崭新的形象、优异的成绩迎接建党一百周年。