党史学习教育要增强“代入感”

　　党史学习教育如何才能走深走实、走出成效？泛泛而学、浅尝辄止肯定是开展不好的。我们必须要带上“VR眼镜”，增强党史学习教育的“代入感”。

　　要有设身处地的“代入感”。开展党史学习教育，无论是在爱国主义教育基地实地感受，还是通过书籍网络学习原文，都要有一种设身处地的“代入感”，要把自己放到革命先烈、英雄模范的位置去思考。面对民生凋敝、列强欺侮的不利局面时，要从复杂思潮中找到马克思主义正确道路是有多难？面临重重包围、无法摆脱的生死考验时，选择为党的事业牺牲一切需要多大的信仰力量？我们把自己真正“代入进去”，就会知道革命先烈、英雄模范有多么了不起，有多么崇高和伟大，也就会知道身为党员必须向他们看齐才行。

　　要有提振精神的“代入感”。人活着是要有精神的，没有精神就算不上是真正“活着”。党员干部作为“人民的代言人”，更要有股子不服输、不怕苦、不畏难的劲儿，才能把本职工作干好、让人民群众受益。通过党史学习教育，我们要学习共产党人战争年代的对党忠诚、舍生取义，学习共产党人改革开放的敢闯敢试、先行先试，学习共产党人新时代的攻坚克难、继续奋斗。只有把对党忠诚、为民务实、开拓创新的精气神提振起来，我们干起工作来才会有劲头、有目标、有方向。那些整天暮气沉沉、毫无斗志的人，心里绝对不会想着人民，更干不好工作。

　　要有踏实工作的“代入感”。学为用，不为看。姿势摆得再漂亮，不实用也终究是“假把式”。党史学习教育的成效最终是要体现在为老百姓干了几件实事、解决了几个难题。党员干部都要争做焦裕禄、谷文昌、廖俊波式的好干部，从群众中来、到群众中去，多和百姓唠家常、问需求，多和群众认亲戚、结对子。要把群众的事当成自己的事，这样再难解决的问题也总会有办法能解决。要把有社会价值的项目作为党的事业去全力推动，真正从讲党性的角度干事创业。