党课是“三会一课”制度的重要内容，是对党员进行党性教育、党的基本知识教育以及其他经常性教育的主要形式，是党员教育的一项重要工作。讲党课既是我们党在长期思想政治工作中形成的优良传统，也是开展党内政治生活的“传家宝”。新形势下，如何把党课讲得有味、有趣、“接地气”，就得要挖掘鲜活的素材、身边的事例来阐述主题，用形象生动的语言把理论知识讲得吸引人、感染人，让听课人听得进、记得住。
党课姓党有“原味”。党课是向党员进行党性教育、党的知识学习、党的方针政策宣贯的一种方式，具有鲜明的政治性。讲授党课的同志必须讲政治、守原则，做到把握分寸，适当恰当。俗话说：到什么山唱什么歌。要讲好党课就不能只当政策的“复印机”“传声筒”，要把“书面语言”转化为“俚言俗语”，多一些接地气的微言大义，少一些宏观的条条框框。讲党员群众听得懂、愿意听的话，把“大道理”和“大白话”融为一体，把那些高高在上的官话套话和空洞的理论，变成易于党员群众接受的“土话”“白话”，用方言土语与党员交流，说得简短易懂、生动活泼，让听者明白是什么、知道为什么、清楚该干什么，这样才能真正吸引听课人，让人感到亲切、实在。
立足实际有“鲜味”。党课选题切忌“一刀切”“一锅煮”“上下一般粗”等做法，一些党员领导干部在讲党课时，喜欢“拿来主义”，不结合本地本部门实际，台上讲得空洞乏力，台下听得云里雾里；不分对象特点，对机关党员、农村党员、流动党员等不同群体，都套用同样的“模板”。讲好党课必须得多贴近实际，多贴近基层，多贴近民生，才会有乡土味，才能接地气，才能打动人心。讲课前要沉到基层、深入群众，发现问题、研究问题、解决问题，找准党课的切入点，只有下功夫把问题摸准、找对、理清，紧紧抓住大家渴望解决的热点、难点问题，才是讲好党课的基础。如果不把查找问题、思考问题、解决问题作为讲党课的出发点和落脚点，讲党课就容易流于形式。
寓教于情有“趣味”。纸上得来终觉浅，讲一百个别人的故事，听来的传闻，不如陈述一个自己的亲身经历；讲一百个别人的看法观点，不如分享一个自己的心得感悟。讲党课要注重把自己摆进去，将自己对党的认识、理解、忠诚融入真实的故事，用自己和身边接触到的不同岗位、不同身份的党员事例，用群众熟悉的小故事诠释党的“大道理”。通过讲身边人、身边事、身边理，以“讲故事”的形式讲党课，寓理于事、教在其中，让听课者有身临其境之感、设身处地之思、共同探讨之愿，让党课听起来有趣味、品起来有滋味、忆起来有回味，做到以故事动人、以故事感人、以故事服人、以故事育人，让党课更具感染力、吸引力、影响力。
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