“三省”常态化推动党史学习教育“提质增效”

　　近日，中共中央办公厅印发了《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，意见强调推动党史学习教育常态化长效化是建设马克思主义学习型政党的一项长期重要任务。各级党委（党组）要提高政治站位，落实主体责任，加强组织领导，完善制度机制，进一步巩固拓展党史学习教育成果。

　　“宗圣”曾子在《论语·学而》中写道，“吾日三省吾身”，讲的是做事态度，强调自我反省的重要性。而今学好党史也需要各级党组织、党员干部做到常态化“三省”党史学习教育的开展情况，一省是否“一知半解”，二省是否“走走过场”，三省是否“光说不练”，方能达到政治素养有长进、为民之情有增进、业务水平有精进，进而推动党史学习教育“提质增效”。

　　一省是否“一知半解”，党员干部要夯实学深思悟“基本功”。以史鉴今，立党治国。历史是一个国家一个民族安身立命的重要基础，只有我们深入探索其中的“奥秘”，才能做到提升“党性”，真正统一思想和行动、凝聚意志和力量。然而，个别党员干部在开展学习党史活动时，总是“好为人师”地发表些“看法”，以显得自己“懂得多”“有水平”从而“轻视”党史教育学习工作。实际上，这些干部往往对党史的“古今”一知半解，没有真正“参透”国家走向伟大胜利的“秘诀”，了解的只是“皮毛”，缺乏“入木三分”的认识和“深入骨髓”的见解。托之空言，莫如见之实行。主题教育的党史学习，最主要的是在于个人下功夫学，仅仅依靠上级开展的党史学习活动是不能完全领会主题教育的精髓的，只有把工作外时间像“挤牙膏”一样挤出来，把学习活动中的知识消化、吃透，由浅入深仔细钻研，才能防止“蜻蜓点水”式地“学”。

　　二省是否“走走过场”，党员干部要带好以身作则“领头羊”。开展党史学习教育，是我们党作为执政党，不断深化自我革命，持续推进不忘初心、牢记使命的伟大实践。然而，不可忽视的是，有些单位的党史学习教育以“拍照打卡”论成果、以“心得体会”显成绩等怪现象依然存在，党史学习教育仅仅停留在表面、走走过场，违背了学习的初衷，滋生了形式主义。党史学习教育既要“深入学”也要“实在学”，切莫让党史学习教育流于形式、走走过场，将“听了”当作“懂了”、“看了”当作“会了”。作为党的干部，越是身居高位要职，肩上的使命担当越重，越要以“敏而好学，不耻下问”的态度参与到党史学习中，同时要做好党史教育学习的“领头羊”，身体力行做表率，提升党史学习教育的影响力，树立正确的人生观和价值观，坚定理想，动员身边人积极参与百年党史的学习，在新征程道路上不断奋斗、砥砺前行。

　　三省是否“光说不练”，党员干部要吹响主动作为“冲锋号”。“人不率则不从，身不先则不信。”党史学习教育离不开“学”，更离不开“练”。百年党史生动记录了我们从无到有、从小到大、由弱到强的光辉历程，其核心就是党和人民之间的“鱼水情”，无论走得多远，发展到什么深度，都不能脱离群众。因此，党史学习并不是“学会了”“记住了”就“万事大吉”，其最终落脚点要在“践行”上，要在为民服务上。广大党员干部要立足自身工作实际，灵活地将党史学习同推动发展基层工作结合起来，在实际工作中学思践悟、深学笃行，奔涌启动基层治理和乡村振兴发展的“引擎”；要永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，让人民群众享有改革发展的红利，在解决群众眼前的“急难愁盼”上身先力行，为人民群众多办事、办好事。